部编版小学语文二年级下册 《寓言二则》公开课教学课件.pptxVIP

寓 言 二 则小故事，大道理。 则：量词。相当于“章，条”。寓言:所隐含的语言我会认quànzuānyùwáng ?láo寓亡牢劝钻 pígào ?jīndǔ diū 堵丢告筋疲我知道细细品味 慢慢体会道理故事第12课%20寓言二则%20朗读音视频.mp3 第12课%20寓言二则%20朗读音视频.mp3点击第12课%20寓言二则%20朗读音视频.mp3听朗读听范读，校准字音,梳理故事情节脉络。 亡 羊 补 牢 读一读 wáng láo juàn kū lóng láng亡羊补牢 羊圈 窟 窿 老狼 zuān diāo fāng huǐ钻进去 叼走 街坊 后悔多音字圈坊钻 juàn （羊圈）quān （圆圈） zuān（钻孔）zuàn（钻石） fāng（书坊）fáng（染坊）理解词语亡羊补牢：亡，丢失。牢，指养牲畜的圈。“亡羊补牢”指丢失了羊羔再去修补羊圈。 窟窿：洞；孔。同街巷的邻居。街坊：为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。后悔：接受：采纳。再读课文： 边读边了解故事展开的起因、经过和结果。从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。铺垫 你从故事的开头了解到了什么？这话交代了故事发生的时间、人物、“亡羊”的原因，为下文的“补牢”做铺垫。 街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”语言描写 “劝”“赶紧”写出了什么？“劝”“赶紧”写出了街坊对养羊人的关心以及在街坊心中修羊圈的紧迫性。他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”反问语言描写这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？这句话运用了反问的修辞手法，说明养羊人认为羊已经丢了，修补羊圈于事无补，突出了养羊人对及时纠正自己的错误——修羊圈这件事不以为然的态度，为下文再次丢羊埋下了伏笔。 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。两个“又”的作用是什么？两个“又”，强调了养羊人不听劝告，让悲剧再一次发生，为后文养羊人的后悔作铺垫。他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。这里运用了哪种人物描写方法？说明什么？心理描写心理描写说明养羊人认识到现在纠正错误还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。 说说你对这句话的理解？“赶紧”写出了养羊人知错就改，用实际行动纠正了自己的错误。“结结实实”突出了养羊人真正认识到自己的错误，而且非常认真地弥补和纠正了错误。“再也没丢过”强调了养羊人修补羊圈后的结果，点明了知错就改，就不算晚的道理。串珠问题：1.《亡羊补牢》中第一次羊丢了，养羊人是怎么做的？结果怎样？《亡羊补牢》中的养羊人没有听取街坊的意见，也没有补羊圈，结果第二天羊被狼又叼走了一只。2.《亡羊补牢》中的放羊人最后又是这么做的？结果怎样？ 《亡羊补牢》中的养羊人最后听取了街坊的意见，修补了羊圈，再也没丢过羊。核心问题：这则寓言的寓意是什么？《亡羊补牢》告诉我们，一个人做错了事，只要认真改正，就不算晚。课文主旨《亡羊补牢》讲述了从前有一个人养了几只羊，羊丢了两次后才修补羊圈的故事。 告诉我们，一个人做错了事，只要肯接受建议，认真改正，就不算晚。 揠 苗 助 长读一读 jiāo jīn pí jié 焦 急 筋 疲 力 尽 一 大 截 多音字 jìn （尽头） jǐn （尽管） lěi （积累） lèi （累死）尽累第一部分(第1自然段)巴望长高写古时候有个人盼望自己田里的禾苗长高。第二部分(第2、3自然段)揠苗助长种田人拔高了禾苗，累得筋疲力尽。禾苗枯死第三部分(第4自然段)写种田人揠苗助长的结果---禾苗都枯死了。串珠问题：1.《揠苗助长》中的种田人觉得禾苗长得怎样？他的心情怎样？《揠苗助长》里的那个人觉得禾苗长得太慢了，他很着急。2.《揠苗助长》中种田人想到了什么办法？结果怎样？种田人跑到地里，把禾苗一棵一棵往高里拔，结果禾苗全枯死了。核心问题：这则寓言的寓意是什么？《揠苗助长》告诉我们要遵循事物发展的规律，急于求成，反而会坏事。课文主旨《揠苗助长》讲的是古时候有个人用拔苗的办法帮禾苗长高，结果禾苗都枯死了。 说明违反事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。拓展、练习：在现实生活中，如果遇到寓言《揠苗助长》中这样的人，你会对他们说些什么？　_____________________________________________________________________________________________________________________________________________我想对《揠苗助长》这则寓言中的种田人说，你违反了禾苗的生长规律，急