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论个性与创造力 论个性与创造力 北京师范大学学报：社科版 1996年09期 摘要 个性与创造力之间存在着十分密切的关系，其间联系的媒介是幻想活动的效果，任何创造者都具有独特的个性特征。因此，个体在创造力水平上存在着差异。创造活动需要以一定的智能为基础，但智能并不能决定个体的创造力，而积极幻想则有利于提高创造力。 长期以来，国内外心理学家一直关注着个人特征（个性或称人格，Personality）对个体创造活动的影响， 并藉此提出了各种不同的理论和见解（D.W.Mackinnon,1968;J.P.Guilford,1970; U.FunRe J.Kranss 1987; J.Carroll N.Howieson,1993; R.S.Albert,1994;et al）。但是， 如果我们认为个体的创造力仅仅受个人特定条件的制约，且在此基点上来构建创造力和独特性的观念，那么，无形中便在创造者和非创造者之间人为地构筑了一条鸿沟。 众所周知，创造力（Creativity）就是产生新思想、发现和创造新事物的能力，即创造行为成就的能力。卡尔文·泰勒（C.W.Taylor,1964）认为，创造力实际上存在于所有年龄、所有文化背景中，以及在各种程度上所有为人类工作和努力的领域中。换言之，泰勒认为人人具有创造力。在这个观念中，“创造性个性的特征是什么”这个问题，由什么样的个人特征有助于实现幻想（Phantasy）内在机制的积极效果，以及什么样的特征导致消极效果所代替。而问题在于，幻想过程的结果在一定程度上受到各种因素的制约，其中个性因素首当其冲。对此，每个人在实际生活中都可能有所体验（R.Ochse,1990）；另一方面，许多研究者在他们的研究中虽然坚持不同的方法和理论，但他们的实验结果却不同程度地说明了这一点。 一个世纪以来，一些学者曾提出各种企图，其中之一是希望将天才和创造能力建立在各种心理失调的基础上。这个观点遭到了许多批评。批评者尤为主张，在大多数情况下，天才者在完成了杰出成果很久以后，才表现出他们的心理失调，从而有力地排除了这种假说，即心理性疾病是他们创造成绩的主要原因。但是，一些研究报告提示了另一个事实，某些有助于创造力的个人特征，对许多普通人来说，似乎可能过于奢侈和浪费（A.Strzalecki,1969; et al）。这说明，一般人均以既定的生活目标在人生轨道上运行，其中许多有助于创造的个人特征，或被社会拒绝，或被群体排斥，于是就只剩下了被社会接纳的那部分个人特征，而这恰恰不能很好地使创造能力得到发挥。因此，尽管从理论上可以说，创造力人皆具有，而现实生活中未必如此！换言之，创造力有一般和卓越之分。如果个体具备有助于创造的个人特征，并且这些特征与创造动机、创造能力交互作用，参与创造中认知、情感和行为活动的整合过程，那么这个个体就会表现出与众不同的卓越创造力（R.Richards,1993）。这样，在创造过程中，不同个体幻想内在机制的效果，就以创造性个性特征以及与此相关联的创造成果淋漓尽致地表现出来了。 我们应该承认，创造性个性特征有各种表现形式，并或多或少与其他心理过程发生联系。例如，伊赛克（H.J.Eysenck,1986）就试图把创造力、精神病理特征和异常认知风格（deviant conceptual style）三者结合起来进行讨论。实际上，创造力的表现形式是一个复杂的系统。前苏联心理学家雅科列夫（Ye.T.Yakovlve,1972）认为，创造性个性常有“动作和行为的情绪表现特征，以及由极端情绪刺激所导致的行为特征”，对此，只要回顾一下中外伟人（如爱迪生、巴甫洛夫、施特劳斯、爱因斯坦、郭沫若等）的创造过程和创造业绩就足以证明：创造性个性特征与认知、情绪、态度和行为密切相关。而在这些与个性发生千丝万缕联系的其他心理特征中，我们可以从众所周知的事实和现象中发现显然使人惊诧的特征，如他们对似乎毫无意义的客体表现出高度专注的持久兴趣；他们在许多方面极端近似于孩子般的天真幼稚，难以驾驭的倔强脾气，对简单事实的固执己见和顽固误解，以及由“俏皮语言”和自我克制所带来的喜悦。诚如威廉·奥斯特瓦尔德（W.Ostwald,1980）所指出的，创造者的成功取决于他“对已踏出的小径完全缺乏注意”。而一位契可夫（A.P.Chkhov）的挚友这样评述契可夫的个性：“他看来是一个非常有智慧的人。尤如‘在他的情绪中有着智慧在运行’般的一样，不断地发明和提出杰出的谬论或杰出的玩笑。”心理学家对天才的追踪研究表明，天才与一般人相比，其在智力、创造力、社会能力、艺术能力和心理动力诸方面的认知、动机和社会潜力的运转方面都更胜一筹，更具特色（K.A.Heller,C.Perleth, W.Sierwald