散文题目的含义和作用.pdfVIP

v1.0 可编辑可修改 题目的含义和作用 解题要点 一、题目的含义 1、注意修辞 2、表层含义 3、深层含义 4 、文本的中心 5、作者感情 二、题目的作用 1、交代文章的对象、人物的身份、暗含作者的性格 2、线索作用 3、奠定文章的感情基调（题目含义 5 ） 4、设置悬念，引起读者的阅读兴趣 5、运用反语，增加文章的讽刺效果，揭示文章的主题 文段 1： 含泪的微笑 终于随车到了距咸宁 50 余里的双溪， 临时被安顿于一小学校的教室内， （沈从文）这 才总算有了一个落脚之地。小学校坐落在一座高岗上，四周没有人家， 孤零零的。 里面空空 荡荡， 什么也没有。 沈从文的住房， 是在大教室里用芦苇隔开的一间， 隔壁住着故宫博物馆 下来的“五七”战士。这里距张兆和住地 60 余里。 确如那位副馆长所说，双溪风景极美。这里原属古云梦泽湖泽地带。眼目所及，为五 万余亩水田， 田垅纵横交错， 分割成无数面明镜， 水波天光， 上下辉映。 远处一带山岗环列， 早晚间岚气蒸腾。 从学校小小窗口， 早晚可见生产队牛群过身。 常常是一头老牛， 骨骼庞大， 身后限着三五头小牛， 用极其庄严的步伐在公路上走过。 公路对过， 是一片坟地。 长夜清晨， 荒草野坟之间，有碗口粗细黄喉蛇“咯咯”叫声传出。 这之前，沈从文在一个被称作“七五二高地”的地方看守菜园子。他十分称职， 风雪雨晴， 从不间断。 虽然他将世事看得十分坦然， 终不免感到孤独寂寞。 也常有亲朋来信， 关心到他的处境。为免除亲朋担心，他不得不在回信中强作欢愉： 在这多雨泥泞遍地的地方，他写信给我时，居然：“……这儿荷花真好，你若 来……” 实际上，沈从文过得并不这样富有诗意。生活单调清苦不说，这里地方偏僻，几乎与 世隔绝。又无书可读，在精神上，四周仿佛有望不断的高墙。雨季一来，还几乎居无宁日。 就在这样的处境中，沈从文仍念念不忘那本服饰研究。…… 1 v1.0 可编辑可修改 问：请联系文章内容，结合时代背景，探究“含泪的微笑”的内涵和作用。 答：内涵： “含泪”指沈从文“文革”被错划成“右派”下乡劳动改造之时，生活环境恶劣， 生命被病魔缠绕和精神上的孤独寂寞以及失去亲人的痛苦： “微笑”则指他在这样的状况之 下，仍然坦然地面对生活。相信错误总会过去，生活终究会出现光明。 “含泪的微笑”表达 了沈从文这一时期内心的矛盾和对未来的希望。 作用：用看似矛盾的“含泪” “微笑”为题，吸引读者的阅读兴趣，同时表现沈从文面 对艰辛生活的坦然乐观精神。 文段二： 秋日里对春风的怀念 ——代序兼记李文珍先生 我已经第二次接到旅美画家王公懿的越洋电话了。她用恳切而感人的口气“逼”我为 一本书写序。 其实， 不用她“逼”我， 我已经心甘情愿要为这本关于她的老师李文珍先生的 书写序。 今世之人，尤其年轻人，肯定不知道李文珍先生是谁，然而曾经受过他绘画教育者， 却刻骨铭心地记得他。究竟承受怎样的大恩大德，才能够这样记住一个人 大约 40 年前， 我经常和画友岳钦忠去李文珍先生家串门。 他住在窄窄的宜昌道上一幢 临街的小楼里。在我眼里他家那间四四方方十多平方米的客厅是一个小小的“美术沙 龙”——当然不是真的沙龙。 “文革”那时谁敢私设