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《9古诗三首 元日》教学设计
上拔剑小学 王红丽
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教材分析：
《9古诗三首元日》是部编版小学语文三年级下册第三单元的《古诗三首》中的一首，是王安石在神宗初年刚任宰相不久写的一首著名诗作。“元日”就是农历正月初一，这首诗描写新年元日热闹欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者力图革新的政治的思想感情。
学情分析：
三年级的学生对读古诗，明诗意，赏诗境，悟诗情
教学目标：
1、能正确、流利有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2、理解“爆竹、屠苏、曈曈、桃符”等词语，了解诗句的意思，感受元日的喜庆场面。
3、感受诗中辞旧迎新的愿望，培养孩子对传统文化的热爱。
教学重点：学习古诗方法，理解诗意，背诵古诗。
教学难点：读古诗，明诗意，赏诗境，悟诗情
教学过程：
一、激情导课：出示视频，引出《元日》，并介绍“元日”指农历正月初一，是新的一年开始的日子，也就是我们现在所说的“春节”，俗称“过年”。
二、认识诗人，了解背景：
1、认识诗人：
王安石，字介甫, 号半山，抚州临川人，北宋杰出的政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。在文学方面，王安石不仅在理论上独树一帜，而且在创作实践上别具一格，给后人留下1540多首诗歌、800多篇散文的丰富文化遗产。
2、了解背景
王安石20岁以前随父亲南北各地游历，了解老百姓的疾苦。21岁中进士;当过十年地方官,做了很多有利于国家和老百姓的事情。49岁时被任命为宰相。当时王安石不顾官僚大地主的反对实行改革。推行新的政法，这样，既可以农民不再受大地主的剥削，日子比较好过一点，也巩固宋王朝的统治，增加国家的收入。《元日》这首诗就写于这一年的春节，是他做宰相推行新法成功时写的。
那时他正在大刀阔斧的进行改革，推行新政。在他心中新的国家政策能改变当时社会积贫积弱的现象，使劳动人民过上幸福的生活，实现千门万户曈曈日情景。所以这首诗并不是单纯地记录宋代的春节民俗，而是表达了他除旧革新的政治思想。
三、指导朗读，浸染诗情：
1、出示划分节奏：
元日
王安石
爆竹∕声中∕一岁除，
春风∕送暖∕入屠苏。
千门∕万户∕曈曈日，
总把∕新桃∕换旧符。
2、示范朗读：出示视频朗读示范。
四、借助注释和插图，理解古诗：
1、课件出示：
诗句：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
注释：一岁除：一年过去了。除,去。暖：既指春风暖，也说明心情暖暖的。屠苏：这里指一种酒，根据古代风俗，常在元日饮酒。
诗意：在阵阵鞭炮声中送走了旧年，迎来了新年。人们开怀畅饮屠苏酒。
2、课件出示：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
注释：瞳瞳：形容太阳出来后天色渐亮的样子，象征无线光明美好的前景。
桃符：在桃木板上写上神灵的名字，悬挂门旁，用来压邪。后来，演变成春联。
诗意：初升的太阳照耀着千家万户，家家门上的桃符都换成了新的。
五、了解习俗，欣赏歌曲：
1、请同学们再读读这首诗，古诗向我们描绘了古人过春节时的哪些习俗呢？
燃爆竹、饮屠苏、迎红日、贴桃符
2、欣赏古诗歌曲，出示春节画面
在音乐声中，了解春节习俗，感受传统文化。
六、知识回顾：学习古诗方法：
知诗人，读诗文，借助插图，借助注释。
七、拓展延伸，布置作业：
1、试着用上述方法，学习《清明》、《九月九日忆山东兄弟》。
2、了解我国的传统节日及习俗有哪些？
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