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作业2.信息技术优化教学设计 作业2.信息技术优化教学设计 PAGE 作业2.信息技术优化教学设计 信息技术优化学科教学设计方案 作业题目： 结合您在本次培训中选定的课程，完成一篇教学设计方案，并作为终结性成果以作业形式提交。 1．作业要求 （1）必须是原创，抄袭将被判定为“不合格”。 （2）要体现信息技术、线上教学的应用；字数要求500字以上。 （3）对于优秀作品，我们会进行整理并予以展示，请各位老师认真完成并学习其他学员提交的优秀作品。 *请下载信息技术优化教学设计（模板）编写作业，为方便批改，建议先在文档编辑word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作不要超过20分钟。 2．成果模板 （1）教学设计方案模板（下载附件） 教学设计方案 课题名称 一位数除三位数的笔算 姓名 工作单位 年级学科 三年级数学 教材版本 人教版 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） 鼓励和引导学生经历笔算的过程，让学生理解竖式计算的原理。 合理安排练习，提高学生的计算能力。 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点） 使学生理解掌握三位数除以一位数的笔算方法，培养学生有序思考的能力。 在活动中积极的探索并理解算理。 使学生能够运用所学知识解决生活中的简单问题。 三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习） 学生成绩一般，好成绩不多。基础薄弱。 四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标） 复学旧知，引入新课 用PPT1出示学习目标 用PPT2出示学习指导 自学 学生自学，教师巡视督导 用PPT3互学和导学 巩固提升 梳理回顾，课堂总结 五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点） 教师活动 预设学生活动 设计意图 复学旧知，引入新课 学生积极思考 承接新课 出示学习目标 学生了解学习内容 告知学习内容 学习指导 学生独立解决问题 给予学生充分的体验空间 梳理回顾，课堂总结 学生自评与互评 积极主动参与 六、教学评价设计【创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）】 我这样评价自己：___________________________________。 同伴眼里的我： ___________________________________。 老师的话： ___________________________________。 七、教学板书（本节课的教学板书。如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。） 板书设计： 笔算除法（三位数除一位数） 余数要比除数小。 三位数除以一位数，商可能是三位数，也可能是两位数 从被除数的高位起，先用除数试除被除数的前一位数，如果它比除数小再试除前两位数。