Unit 1Topic3SectionC教案仁爱版英语九年级上.docVIP

Section C教学设计 一、教材分析： 本课是九年级第一单元第三话题的第三课时，承接第二个话题，继续谈论社会问题和公共服务，主活动是1a和3。1a通过分析流浪人口的产生原因和导致的结果，让学生正确认识流浪人口这种社会现象。1b的任务主要是培养学生提炼文章标题的能力。1c则是让学生学会寻找特定的信息。1d旨在培养学生根据上下文猜测词意的能力。2这个看图说话属于半控制性任务。让学生模仿1a的句型来谈论新的问题。3的写作任务是建立在完成2的基础之上的。让学生先讨论再写作，有利于降低写作难度，拓展学生的思维。本课通过了解流浪人口产生的原因和结果，引导学生关注社会现象，思考社会问题的成因。文章还向学生传递了“以人为本”的人文关怀的理念。 二、教学目标： 1.知识目标 掌握本课的重点词汇和短语，巩固现在完成时的用法。 2.技能目标 运用不同的阅读方法找出文章主题，段落主旨句和细节描述。 能通过语境猜测词义，扫清阅读障碍。 能谈论和表达与本文相关材料的话题。 3.情感目标 了解世界各国存在的社会问题，分析产生的原因和导致的结果，关注各国政府就这个问题采取的应对措施， 从而拓展学生的国际视野。 三、教学重难点： 1. 教学重点 Words and phrases: basic, human, value, period, whatever, steal, support, shelter, homelessness, earn, drug, mental, on purpose, effect, phrase, according, context, laborer, cruel, basic needs, a short period of, one place to another, in a shelter, mental illness, on purpose, think of …as… 2. 教学难点： 口头报告和书面写作时，能有意识地使用“cause and effect”来组织段落。 四、学习策略 通过归纳总结的方法，找出文章主题和段落大意。 通过语言环境，掌握通过猜测词义和扫清阅读障碍的学习策略。 引导学生就不同的问题讨论、交流观点，培养学习英语的自信。 五、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 热身 1、播放视频： What do homeless people do all day 2、展示学习任务 看视频，了解homeless 了解本节学习任务 激发兴趣，培养爱国情感 明确学习目标 讲授新课 一、Pre-reading 1、Show a picture of a homeless person. And ask the students to think about four questions. 1. Have you ever seen any homeless people? Where? 2. What do you think of the homeless people? 3. Why are they homeless? 4. What can we do to help them? 二、While-reading 1. First reading Get the Ss to read the passage quickly and finish 1b. Check the answer in class and give necessary explanations. 2. Second-reading Guide the Ss to read the passage para by para. Then fill in the chart according to the details in each paragraph. Finish 1C. 3. Post-reading Guide the Ss to read 1a third time and finish different tasks. 1) Read Para. 1 and answer two questions. 2) Read Para. 2 and then complete the sentences. 3) Read Para. 3 and list the reasons for the homelessness. Understand the phrase: on purpose. 4) Read Para. 4 and fill in the blanks. Understand the word: support. 4. Work in groups. Finish 2. 5. Wor