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《秋天的雨》教学设计3 　　一、教学目标： 　　1、会认8个生字，会写12个生字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。 　　3、读懂课文内容，感受秋天的美好。 　　4、积累好词佳句。 　　二、教学重难点： 　　1、理解课文，体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情。 　　2、能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。 　　三、教具准备：多媒体课件 　　四、教学时间：2课时 　　五、教学过程： 　　第二课时 　　一、导入： 　　1、大地经过了春雨的滋润，夏天炎热的洗礼，秋姑娘像把钥匙，悄悄打开了秋天的大门——秋天的雨给我们送来了五彩缤纷的世界，给我们带来丰收的喜悦，这节课让我们一起去分享《秋天的雨》吧。 　　二、新授： 　　（1）首先请同学们自由读课文，读后填空： 　　秋天的雨，是一把钥匙。 　　秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 　　秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 　　秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。 　　（二）这四句话，作者分别用四个自然段具体地描写了，你喜欢哪个自然段，说说你为什么喜欢？ 　　（三）学生自由说，然后分组交流。 　　（四）学生汇报，教师相机教学。 　　1、出示第一段：（钥匙） 　　a、我喜欢第一段。（请他读） 　　b、重点指导“轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。” 　　c、指名比赛读。 　　d、过度：秋天的雨这把钥匙帮我们打开了秋天的大门，把我们带进了秋天，使我们感受到了秋天美丽的景色，秋天有哪些美丽的景色呢？让我们继续交流。 　　[秋天的雨带给了我们这么多美丽的景色，它就像一把钥匙，打开了秋天的大门，让我们一起来读读第一段，感受秋天到来时的气息吧。] 　　（这个环节出现在学生没有选择第一段的情况下） 　　2、出示第二段：（颜色） 　　a、我喜欢第二段，因为秋雨带给大地五彩缤纷的颜色。 　　b、思考：秋雨把哪些颜色都给了谁？ 　　学生一边说，一边用课件点出这些颜色。 　　c、秋雨的颜色真多，同学们能不能用一个课文中的词来形容秋雨的颜色呢？（五彩缤纷）让我们再一次感受五彩缤纷的秋雨吧！全班齐读第二段。 　　d、拓展：秋雨还能把哪些颜色送给谁呢？ 　　3、出示第三段：（气味） 　　a、我喜欢第三段。 　　b、秋天的雨滴里藏着哪些好闻的气味？（学生别说边点出“香香的，甜甜的”） 　　c、除了课文中介绍的你还知道秋雨还把哪些香味送给谁？ 　　d、你们想不想闻闻这样的香味呢？让我们再来读读吧！愿意读的都站起来读，看谁能读出香味和甜味来！ 　　4、出示第四段：（小喇叭） 　　a、我喜欢第四段。 　　b、秋天的雨吹起金色的小喇叭，它告诉大家什么？谁听到了？ 　　c、冬天快要到了，大自然中呈现了一片繁忙的景象，同学们让我们再来读读课文，感受一下好吗？（引读课文） 　　（五） 　　1、同学们你们觉得秋天美吗？你喜欢秋天吗？ 　　2、学习最后一段，全班齐读。（假如没有学生说到，教师引导） 　　（六）小结板书：今天我们一起感受了秋天的雨的美丽景色，秋天的雨是一把钥匙，带领我们领略了秋天的颜色、气味和声音，它带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。 　　（七）最后让我们再来感受一下秋天美丽的景色。（课件展示全文的动画朗读）让我们在欣赏的过程中，想象一下秋天美丽的景色吧 　　三、课后作业： 　　1、同学们，学完了课文，你现在最想做什么？ 　　2、下课后，请同学们选择以下的一项来做。 　　幻灯出示： 　　1、搜集一些描写秋天的词句。 　　2、把秋天的景物画下来。 　　3、和爸爸、妈妈一起去秋游，亲身体验一下秋天的美景，并记录下你的感受。