案例：学做小司机.docxVIP

交通设施类活动：我做小司机（大班）[[] [] 改编自3edu教育网同名教案。 设计思路： 主题“小司机”开展之前，就有很多幼儿拿来了各种各样的车，幼儿之间不断地在交流：“我拿的是大卡车”、“我拿的是坦克车”、“我拿的是挖土机”，等等。当主题正式开展时，我们外出观察了马路上的车，孩子们可兴奋了，“大巴士”、“南桥2线”、“抢修车”等等，一一映入了孩子们的眼睛里，这时孩子们对车已产生了浓厚的兴趣；在家里，孩子与爸爸妈妈一起收集汽车模型，图片，利用废旧物制作汽车等，活动开展的非常丰富多彩。 当第二次去参观停车场时，由于路比较远，穿过了“红绿灯”、“人行横道线”，幼儿的问题特别的多：“谁在开红绿灯呀？”、“这条线叫什么？”、“我们为什么在上面走？”等等，看到大家都对这些交通设施有了一定的兴趣，于是我组织了这一次的集体活动。 活动目标： 1.初步了解马路上的一些交通设施（红绿灯、停车场，人行横道线等，并知道要遵守基本的交通规则。 2.能用语言大胆表达。 活动准备： 1.马路场景（红绿灯，停车场〈点、数〉，方向盘，人行横道线 2.动物胸饰 3.前期经验（参观马路上的车，交通设施，参观停车场） 活动过程： （一）小司机开车 1.教师:今天天气真好，我们开车去动物园好吗？（拿好方向盘） 交流：你们开的什么车？ 听音乐开车 2.红绿灯 (红灯亮了不能开，黄灯亮了慢慢开，绿灯亮了向前开) 3.总结：儿歌辅助《红绿灯》 （二）小司机停车 1.教师:动物园到了，我们的车怎么办？随便乱停可以吗？ 2.幼儿停车场停车（一一对应） 3.检验、总结：在外面不能乱停车，应停在停车场，否则警察叔叔要罚款的。 （三）去动物园 1.动物园在马路的对面，怎么办？ 2.一起过人行横道线 3.总结：过马路要走人行横道线，不能乱穿马路，注意安全。 （四）结束部分 1.向动物问好 2.戴上胸饰，一起律动《小动物》 3.到停车场开车回家。 活动延伸： 小朋友在外出时，要留心观察都有哪些交通设施和主要标志，行人、车辆是如何遵守交通规则，从而保证交通顺利进行的；同时，认识主要的交通标志以及交通信号的意义，做一个爱护交通设施、遵守交通规则的好孩子。