厦门广播电视大学实践教学基地建设规划.pdfVIP

厦门广播电视大学实践教学基地建设规划 现代远程开放教育实践教学基地建设规划 （2005—2010 年） 实践教学是实现“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目 人才培养目标的重要手段，实践教学基地则是保证实践教学质量成效的重 要条件。为了进一步深化“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点” 工作，推动我校实践教学基地建设，更好地培养学生的实践能力、研究能 力和创新精神，在大量调研的基础上，对我校实践基地建设进行科学规划。 一、实践教学基地建设现状 针对目前我校开设的专业，建立了较为完善的校内实践教学基地和教 学辅助设施，要紧包括：财会模拟实验室、运算机组装修理实验室、运算 机网络实验室、电子商务实验室、金融证券模拟实验室、艺术设计专业实 验室、多媒体语言实验室、多媒体电脑机房、模拟法庭、模拟商务谈判室、 文秘专业实训基地和物业治理实训基地及网络直播课堂、网络中心、双向 视频教室、多媒体教室、演播厅、视听室、影视光盘资料室、影视光盘复 制室、 CAI 课件制作室、多功能厅、广播闭路电视操纵室、 EDA 电路仿真 实验室等（见附表一） 。同时，校内设有职业技能鉴定站。 在加大校内实践基地建设的同时，充分利用厦门市一般高校的条件和 社会资源，建立相对稳固的校外实践教学基地。目前，与我校签定协议的 实践教学基地有 23 个（见附表二）。 校内外实践教学基地的建设，差不多满足我校开办的各开放试点专业 实践教学的要求，但在随着试点项目的进展，需对实践教学基地建设进行 科学规划，并加大建设的力度。 二、实践教学基地建设的原则和要求 按照“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目人才培养目 标的要求和我校专业定位在现代服务业和电子信息业的实际情形，在实践 教学基地建设规划中要遵循如下的原则和要求： （一）实践教学基地建设的原则 1．校内和校外基地相结合的原则。开放教育的教学要紧是在网络环境 下进行，然而网络环境不能代替社会实践和调查，按照学校实际，除建设 会计模拟实训室、物理基础实训室、电子技术实训室、运算机硬件实训室 等外，进一步作好校外实践教学基地建设，以满足应用型人才培养的需要。 2．稳固性与开放性相结合的原则。实践教学基地必须保持相对稳固， 以便有巩固的实习指导教师和实践教学资源。随着开放教育试点专业的增 多，规模的扩大，教学模式探究的深入，实践教学的持续完善及新学员的 更迭，校外实践教学基地可作适当的调整，使实践教学基地更能发挥培养 学员实践与创新能力的功能。 3．专业性与个不性相结合的原则。从目前开放教育试点各专业情形分 析，实践教学具有较强的专业性，选择实践教学基地必须考虑专业因素， 尽可能使学生所学知识能与实践教学基地业务紧密联系。同时，还应考虑 学生个不性特点，使学员能全面了解本专业业务。如法学专业的实践有审 判、检察、律师及行政执法等业务，学员参与实践必须多机构参与、全方 位进行。实践教学基地应多方面建设，按照学员职业特点安排在相应的实 践基地进行实践活动。 （二）实践教学基地建设的要求 按照实践教学基地的位置，一样分为校内实践基地和校外实践基地。 按照我校实践教学基地建设情形，规范校内实践教学基地应有以下要求： 1．要有实践教学要求的硬件设施，如运算机硬件实训室的仪器设备， 会计模拟实训室的记帐台、帐簿、印章等。 2．有实践教学要求的软件资源。如模拟法庭的案卷材料、会计模拟的 各类发生的经济业务。 3．配备相应的专职和兼职的实践指导教师。 4．有完备的实践活动治理制度。 5．有规范的实践活动运作流程。 校外实践教学基地建设的要求是： 1．实践教学基地单位领导重视关怀开放教育，了解开放教育的特点。 2．实践教学基地单位有一批体会丰富、关怀教育的专业人才作为实践 教学的指导教师。 3．实践教学基地单位义务性强，在系统内有一定阻碍。 4．实践教学基地单位交通便利，环境良好。 三、实践教学基地建设的思路与措施 按照专业进展的需要，两类实践教学基地，即校本部、各学习点 的各类实验室、语音室、运算机机房、多媒体教室等和校外实践教学基地 建设应和谐进展。校内的基地承担本校对口专业的实践环节教学、教学实 验、实习任务等；校