如何调动班主任工作的积极性(精简版).pdf

(定稿版 ) 如何调动班主任工作的积极性 如何调动班主任工作的积极性 如何调动班主任工作的积极性 针对今年我校在聘任班主任过 程中， 出现多名原来的班主任出现拒聘现象。 于是今年的读书会的一 个重点就是如何调动班主任的工作积极性。 现行我校对班主任的物质 和精神制度是，每月班主任费 300 元，每年出去学习考察一次；在考 核中根据班主任考核分别乘以 1.06 至 1.01 的系数，在职称评聘过程 中班主任优先。就目前我校对班主任的待遇来看可以说在区域内是比 较高的。那么为什么还有那么多的人不愿意干班主任， 还有相当一部 分班主任游走在干与不干之间呢？ 一部分人认为是我们先行的补 助太少，不足以调动班主任的工作积极性。 目前一所非寄宿制的初中 学校的班主任费达 300 元，我个人认为已经在同级学校中处于领先 了。再说现在通货膨胀的太离谱，谁也不会在乎少或者是多 30--50 的。所以调高班主任费起的作用应该不会大。 一部分人认为与评职 称评不上有关。 因此提出增加在考核中所占比重， 在晋级中在此额外 加分。 以利诱和威逼的方法提高担任班主任的积极性。 我个人的看法 如下：在考核中如此重视偏向班主任的基础上， 在在晋级中额外加分， 确实能够增加班主任的厚度， 但是我认为对我们的教学冲击太大， 只 要能够干上班主任考核就在前面， 晋级就能够晋上， 那么我们的学科 教师的机会有多大？毕竟班主任的名额有限， 让那些由于种种原因担 任不了班主任的优秀教师心里是拔凉拔凉的， 因为无论如何也排不到 前面。还有音、体、美、信息等那些小学科根本就没有机会担任班主 任的怎么办？此制度一出必定伤人不浅。 从现在拒聘的班主任来 看，并不是因为待遇问题， 有职称评定的原因但不起主要作用。我认 为现在我们学校存在的主要问题是班主任心理憔悴， 他们得不到的是 心理安定、心里享受、心理满足。说到底就是我们的班主任缺乏的是 心理的安全感。日常生活中我们责备班主任的太多，表扬的太少；安 排任务太多，肯定的太少；付出太多，看见的太少 所以我认为调动 班主任的积极性还是应该从了解班主任入手， 从支持班主任入手， 从 肯定班主任的工作和日常辛劳入手。 现在班主任需要的更多的是精神 层面的。我们应该从提高班主任的精神地位做起。 另外，看一下我 (定稿版 ) 们的班主任，绝大多数的都是 40 岁以上的中年人在干，我们缺乏班 主任队伍的长远建设问题， 最急的问题就是应该优化班主任的年龄结 构，让更多的年轻富有活力、 具有先进思想的年轻人担任班主任才行。 第三，我们现行的管理班主任的办法，