哨遍_高祖还乡教案.pdf

《哨遍·高祖还乡》教案 教学目的 : 1 、了解元曲的一般常识，懂得小令、套数、杂剧的异同，体会本篇的特色。 2 、理解本篇思想内容的积极意义及其局限性。 教学重点难点 : 1 、重点 : 思想内容的积极意义及其局限性。 2 、难点 : 体会这一历来被传诵的元曲名篇的“新奇”之所在。 教学时数 : 1 课时 教学步骤 : 一、导入 高一时我们学习过《鸿门宴》 ，还记得刘邦吗他是如何战胜项羽取得天下的 他有怎样的性格特征助他取得成功呢这节课我们通过 《哨遍·高祖还乡》 来探讨 一下在百姓眼中的刘邦是个怎样的人。 二、作者简介 《高祖还乡》套曲是元曲名家睢景臣所作的著名套曲之一。 睢景臣的生平事 迹流传下来的不多， 他的出生年月也不清楚， 根据一些材料推定他大约是生活在 十三世纪末，十四世纪初。据钟嗣成《录鬼簿》说 : 景臣大元大德七年从扬州 来到杭州才和他相识，知道他很爱读书，心性聪明，精通音律。当时杭州的曲家 都用高祖还乡的题材作套曲， 以睢景臣所作的必威体育精装版奇， 压倒各家的作品。 他还著 有杂剧《屈原投江》 、《莺莺牡丹记》等三种，都没有流传下来。 三、背景简介 刘邦本是丰邑人， 当过秦朝的一名小小的亭长。 他的父兄都是自己耕田， 他 却好酒贪色，不爱劳动。陈胜吴广起义时，他占据沛县，响应起义军。后来他的 势力逐渐强大，打破了秦的京城。在他与项羽争夺农民起义胜利果实的战争中， 打败了西楚霸王项羽， 统一了全国， 做了汉朝第一任皇帝， 历史上称为太祖高皇 帝，或者简称汉高祖。 高祖还乡这一史实在司马迁《史记·高祖本纪》上有一段文字，从这一段叙 述来看，高祖回到沛县时是十分热闹的， 沛县的老百姓对他也是非常热情和亲切 的。并说他“悉召故人之父老子弟纵酒，发沛中儿得百二十人，教之歌。酒酣， 高祖击筑，自为歌诗曰 : ‘大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮 守四方 ! ’令儿皆和习之，高祖乃起舞，慷慨伤怀，泣数行下。谓沛父兄曰： ‘游子悲故乡，吾虽都关中，万岁后吾魂魄犹乐思沛。 ’”还说 : “沛父兄诸母 故人日乐饮极欢，道旧故为笑乐。十余日，高祖欲去，沛父兄因请留高祖。 ”后 来高祖“张饮三日” 。 睢景臣却没有歌功颂德， 而是从高祖本纪中所记刘邦少年时的无赖行为生发 开去，从另一个角度， 以一个曾经与刘邦有过瓜葛的农民的口吻， 用辛辣幽默的 民间语言揭露他发迹以前就是流氓， 不是龙种，来勾画这个流氓皇帝衣锦还乡的 场面，表现了作者对皇帝的蔑视， 这就是当时所谓制作新奇之所在。 特别是在元 代，阶级压迫与民族压迫都很深重，汉人列在蒙古人、色目人之下，知识分子的 地位更是低下，有“九儒十丐”的说法。这套套曲虽是写刘邦，却把刘邦这个皇 帝典型化了， 作者蔑视、 斥责是就不止是历史上的刘邦， 所表现的是人民群众敢 于对强大统治者的挑战，这是它的积极意义所在。 四、整体感知 1、老师朗读，学生感知； 2、学生自读，熟悉作品； 3、学生集体诵读 五、课文分析 1、结构分析：这套曲子由八支曲子组成，大体可分为三部分。 第一部分 : 写汉高祖来到村前，村里一片忙乱。 第一层 : 社长派差摊税，农民议论纷纷的忙乱情况。 社长挨家挨户在粉壁上写通知， 说这次差使不寻常。 只要有差使派下来都不 能借故推脱，一边要交纳除了根的草料，一边又要派差，都必须负担。这样差税 齐下，反复强调，在农民的眼里不知道有什么重大的事情要发生了。 “车驾”、“銮 舆”本来是皇帝