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小学生如何利用寒假复习语文？ 语文是一门大科，从小学到高中，占分比重都很大。同时，语文又是 提分最慢的一科。不过，再困难的事情也是有方法的，学好语文都有 哪些方法呢？ 01 大量阅读 》阅读是语文的根本 博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语 文学习的根本。 大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理 学家克拉森的心理实验研究表明， 学生充满兴趣的课外阅读对提高他 们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。 》课外书可厚实语文根底 语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很 多的积累：词语的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在 写作上往往有突出的构思、 神奇的用词， 在阅读理解方面有杰出的见 地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语 文根底厚实。 根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童 话故事，寓言故事等来读；在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随 笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名著，文学名著，名人传记等不同类 型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子 根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍， 从中汲取自己所需要的 营养。 理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需 要耐心长期积累。 坚持阅读是培养理解能力的有效途径。 可多读一些 文学类杂志，比如《儿童文学》 、《读者》、《小溪流》等，这类杂志的 文章一般文辞优美、 气魄宏大，对培养语文的能力和素养都很有帮助。 》名著必不可少 这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培 养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。 譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学 高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。 进入初 中，就应该接触原著。 博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的 一个重要条件。 因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件， 也是 见识增长，智慧来源的途径之一。 02 背诵经典 背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中 学毕业孩子如果能背诵 150 首古今诗词， 25 首白话诗歌， 40 篇精美 的文言散文（每篇三五百字） ，10 篇精美的现代白话文（每篇 800 到 1000 多字），200 多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该 是不错的。 如果在孩子记忆的黄金时间 16 岁之前，让孩子记诵大量的语言精 华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。 如果不能在孩子们阅读背诵的最佳时期引导他们走向阅读的海阔 天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打 下沉实、厚重的文学素养、 人文素养的基础，将来孩子就很难成为高 尚的、文明的，具有创造性的现代人。 03 养成写日记的习惯 日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩 子的自我约束力， 提高孩子的文字表达能力和自我反省能力， 更重要 的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。 写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯 要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢 慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内 的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等 等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。但一定不能 出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一 点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止 了，就前功尽弃了。 建议：寒假是学生自由发挥的时候，学生可每天抽时间记录寒假 的点滴，不仅有助于培养意志力，还有助于