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家长如何培养孩子学习习惯 家长如何培养孩子学习习惯 25 日，是学校家长开放日。受学校德育领导委派， 为部分家长做有关学习习惯培养方面的讲座，现纪录下来， 做以保存。 尊敬的各位家长： 大家下午好！ 非常感谢您能在百忙之中来到学校参加这次会议。今天我们 能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩 子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天！ 此时此刻，我做在这里，既是一名老师，又是一名家长，相 信我们对于孩子会有很多共同的话题！ 经常能看到很多家长为自己的孩子没有好的学习习惯而苦 恼，也为不知如何去配合老师培养孩子好的学习习惯而大伤 脑筋。 今天呢， 我就针对这个问题 (PPT) ，把搜集整理的一些 资料，以及我个人的看法从以下六个方面（ PPT ）来和大家 分享交流一下。 （PPT） 一、习惯决定命运 我先从习惯谈起。 （例子 1）有一根小小的柱子，上面只有一截细细的链子， 可是这细细的铁链居然能拴得住一头几千斤重的大象，这不 荒谬吗？可这荒谬的场景却在印度和泰国随处可见。原来， 那些驯象人，在大象还小的时候，就用一条铁链将它绑在水 泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地 不再挣扎了，直到长成了大象。这时的它本来可以轻而易举 地挣脱链子，但它放弃了挣扎。为什么？因为小象是被链子 绑住，而大象则是被习惯绑住！ （例子2 ）40 年前，前苏联宇航员加加林乘坐“东方”号宇 宙飞船进入太空遨游了 108 分钟，成为世界上第一个进入太 空的宇航员。这在当时轰动了整个世界。为什么当时有那么 多的宇航员，可为什么只有他一个人能获得如此殊荣？原 来，是一个良好的习惯成全了他。当时一共有 20 多名宇航 员被初步确定人选，这 20 个候选人可以说个个都很优秀， 实力不相上下，每个人都跃跃欲试。可就在演习之前，主设 计师发现，在他们之中，只有加加林一个人是脱了鞋进入机 舱的，他有这么良好的习惯，怕的是弄脏机舱。主设计师付 出心血和汗水的飞船有人那么倍加爱护，你想想他当时是该 多么感动啊，于是，他当即决定让加加林执行试飞。加加林 也因为一个小小的习惯成就了自己。 这样的例子可以说有很多很多，不过从这两个例子中，我们 可以看到，习惯虽小，却影响深远，习惯决定命运。 （PPT） 我国著名教育家陈鹤琴终生在研究习惯教育，她认为： “人 类的动作十之八九是习惯， 但是习惯不是一样的， 有好有坏， 习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终身受其害。 ” 一个勤奋惯了的学生，不用别人说，他也会自觉学习， 如果外人强迫他停止学习，去打游戏机，他会觉得不习惯， 甚至厌烦别人的打扰，拒绝去打游戏机。 一个懒惰惯了的学生， 别人不说， 他总是懒得动， 家长、 老师逼得没办法了，才学一点；但如果家长老师不说，外力 一停，立即又不动了。 好习惯使人不由自主地去学习、去工作、去助人。为什 么？回答：学惯了，不学难受；干惯了，不干难受；帮惯了， 见到人有困难不帮便难受。 坏习惯使人不知不觉地，很省力地，很轻松地去拖拉， 去懒惰， 去干扰人。 他为什么那么做， 细想起来， 不为什么， 也不是故意的，就是拖惯了，懒惯了，干扰惯了，不干扰难 受。 所有的这一切再次证明了 ,习惯的好坏可以影响人的一 生。而良好的习惯并非是天生具有的，完全可以通过后天来 培养。 （PPT）正如美国心理学家威廉 .瞻姆士说的一句话： “播下 一个行动，