现代教育技术现代教育技术水平考试模拟试题一试卷.docVIP

试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 现代教育技术现代教育技术水平考试模拟试题一试卷 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 1、英语课程标准（二级）中的内容标准分为（ ）部分。 A.语言技能、听说技能、情感态度、学习方法和文化意识 B.语言技能、读写能力、情感态度、学习策略和历史文化 C.语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识 D.语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识2、新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容包含原有观念属于（ ）。 A.上位关系 B.下位关系 C.组合关系 D.并列关系3、WebQuest是美国圣地亚哥州立大学的（ ）等人于1995年开发的一种课程计划。 A.杜威 B.布鲁纳 C.斯金纳 D.伯尼.道奇4、教学目标的结构或分类并不是唯一的， 不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢目姆的分类，他把教学目标分为（ ）三大领域。 A.认知、情感和动作技能 B.了解、理解和应用 C.生理、心理和情感 D.认知、情感和学习策略5、信息社会对教育的要求以及信息技术对教育的影响促使传统教育发生彻底的变革，国外称这种变革为“（ ）”。 A.第二次教育革命 B.第三次教育革命 C.第四次教育革命 D.第五次教育革命6、信息技术与课程整合的模式多种多样，下面（ ）不属于创新型模式。 A.合作学习 B.探索和发现学习 C.问题解决学习 D.基于计算机的课堂讲演、练习、讨论7、从狭义上说，信息技术（Information Technology ）是指以微电子技术、通信技术、（ ）为主干，结合集成电路技术、光盘技术、机器人技术、高清晰度电视技术等的综合技术 A.计算机技术 B.文字 C.纸张 D.印刷术8、在（ ）视图下，不能完全显示三个区域也不可调节各区面积的大小。 A.大纲视图 B.幻灯片视图 C.幻灯片浏览视图 D.普通视图9、斯滕伯格关于教师专业知识的看法是（ ） A.本体性知识；实践性知识；条件性知识 B.内容知识；教学法的知识；实践的知识 C.学科内容知识；学习者和学习的知识；一般教学法知识 D.广泛的普通教育；所要任教的学科内容；教育文献；反省的实践经验10、最适合课堂讲演、操练和练习的硬件排列方式是（ ） A.横排 B.纵排 C.环形 D.两侧11、在信息技术与课程整合的第二阶段中，又可以划分为（ ）四个层次。 A.信息技术提供资源环境、作为个别辅导工具、作为协作工具、作为研发工具 B.信息技术提供资源环境、作为信息加工工具、作为协作工具、作为研发工具 C.信息技术提供资源环境、作为信息加工工具、作为演示工具、作为开发工具 D.信息技术提供资源、作为信息处理工具、作为协作工具、作为交流工具12、（ ）是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程，学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。 A.隐性课程 B.学科课程 C.显性课程 D.活动课程13、美国信息素养国家标准的（ ）内容描述的是理解技术系统的特性及操作，精通技术的使用。 A.技术效能工具 B.社会、伦理及人文问题 C.基本操作和概念 D.技术通信工具14、在空间与图形部分与信息技术的链接中，“能使用绘图软件为一个房间设计各种布局”的信息技术可以与（ ）的内容标准相结合。 A.结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法 B.探索某些实物体积的测量方法 C.能利用方格纸等形式按一定比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似 D.通过观察实例，认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90度15、帕金斯（Perkins,1991）认为学习环境包括的五个关键成分是（ ） A.信息库；符号板；现象视窗；建构工具箱；支持系统 B.信息资源；符号板；现象视窗；建构工具箱；任务管理者 C.信息资源；符号板；现象视窗；认知工具；任