东北师范大学《教育学》答题卷.pdfVIP

期 末 作 业 考 核 期 末 作 业 考 核 《教育学》答题卷 《教育学》答题卷 满分100 分 满分100 分 一、判断并说明理由（每题 分，共 分） 一、判断并说明理由（每题 1 分，共 10 分） 1 10 √ √ 、（ ）教育的对象是人，但教育的出发点则是社会。 1、（ ）教育的对象是人，但教育的出发点则是社会。 1 √ √ 、（ ）教师的劳动具有很强的创造性。 2、（ ）教师的劳动具有很强的创造性。 2 、（ ）学生在教育教学过程中起着主导性作用。 、（ ）学生在教育教学过程中起着主导性作用。 3 × 3 × √ √ 、（ ）人的遗传素质具有一定的差异性和可塑性。 4 、（ ）人的遗传素质具有一定的差异性和可塑性。 4 √ √ 、（ ）人的本质是一切现实社会关系的总和。 5、（ ）人的本质是一切现实社会关系的总和。 5 √ √ 、（ ）上课是教学工作的中心环节。 6、（ ）上课是教学工作的中心环节。 6 ““ ”” 、（ ） 班级授课制 不利于因材施教，必须取消。 、（ ） 班级授课制 不利于因材施教，必须取消。 7 × 7 × 、（ ）校长负责制的核心是校长全面负责。 、（ ）校长负责制的核心是校长全面负责。 8 × 8 × 、（ ）德育是由思想品德课来完成的。 、（ ）德育是由思想品德课来完成的。 9 × 9 × √ “ ” √ “ ” 、（ ）教育是 人类社会的遗传基因 ，对社会发展具有重要促进作用。 10、（ ）教育是 人类社会的遗传基因 ，对社会发展具有重要促进作用。 10 二、简答题（每题 分，共 分） 二、简答题（每题 10 分，共 20 分） 10 20 、如何认识我国当前基础教育课程改革的目标及基本走向？ 1、如何认识我国当前基础教育课程改革的目标及基本走向？ 1 答：目标 答：目标: : 一、实现课程功能的转变 一、实现课程功能的转变 二、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 二、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 三、密切课程内容与生活和时代的联系 三、密切课程内容与生活和时代的联系 四、改善学生的学习方式 四、改善学生的学习方式 五、建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度 五、建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度 六、实行三级课程管理制度 六、实行三级课程管理制度 基本走向 基本走向: : 一、课程改革转向以学生发展为本的方向 一、课程改革转向以学生发展为本的方向 二、强化基础学科和学科基础知识的趋势 二、强化基础学科和学科基础知识的趋势 三、加强道德教育和人文教育的倾向 三、加强道德教育和人文教育的倾向 四、课程综合化的趋势和问题 四、课程综合化的趋势和问题 五、课程生活化、社会化、实用化的趋势 五、课程生活化、社会化、实用化的趋势 六、课程个性化和多样化的趋势 六、课程个性化和多样化的趋势