水平二：三年级《武术：冲拳、推掌》体育实践课.pdf

2015 年江苏省校园足球、武术课程教学研讨会 水平二：三年级《武术：冲拳 、推掌》体育实践课 教 学 设 计 盐城市实验小学 曹浩 一、设计理念： 以实践行为体现课标理念，追求“常态性、有效率、有生成、有待完善的”课的平 实过程，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，通过多种学练活动，给学生提供 一个真实的、 情感的、 智慧的、 能力投入的武术教学场，激发学生对中华民族传统体育— —武术的兴趣，培养学生积极向上、努力进取的精神。 二、教材分析： 小学武术教材是以基本功、基本动作以及基本的动作组合作为主要内容。本节课以 冲拳、推掌为教学内容，通过降低运动技术难度，着重让学生体验参加武术学习活动的 乐趣，能较好的发展学生的灵敏、力量、柔韧等身体素质，对促进学生骨骼、肌肉等发 育，有着良好的促进作用。 三、学情分析： 优势：三年级学生兴趣广泛、活泼好动、对新鲜事物充满好奇，模仿能力较强。他 们刚接触武术教材，对武术动作兴奋又好奇。本节课根据小学生的身心特点，关注每个 学生学习状态，努力促进师生有效互动，保证学生自主学习的时间和空间，实现师生间 的民主与平等，体现出学生主人翁学习意识。 劣势：虽然学生已具备一定的技能基础，但是他们的心理素质不稳定，容易满足， 会导致厌学倾向，对新技术动作学习带来一定的阻力。因此，教学时多采用形式多样的 教学方法，来激发学生的学习兴趣，为学好武术奠定良好的基础。 四、教学重、难点： 教学重点 ：冲拳、推掌的动作规范。 教学难点： 动作到位、稳定、协调。 五、教学过程： 1、热身运动——课堂常规、要求→集中注意力游戏“谁的反应快” →快乐走和跑 →热身操。 2、快乐体验——复习拳、掌、勾、弓步、马步、歇步→学习冲拳、推掌、蹬腿冲 拳→游戏。 3、身心放松——放松整理→课堂小结。 六、主要特色： 1、充分利用四色腰带，通过多种游戏，体现武术精气神，使学练更有趣、更实效。 2、教学中有效运用师生互动性语言，吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。 3、全课贯穿“勤学苦练，共同进步”的教学理念，学生在“体验式”的学练指导 中感受武术学习的快乐。 2015 年江苏省校园足球、武术课程教学研讨会 水平二：三年级《武术：冲拳 、推掌》体育实践课教案 盐城市实验小学 曹浩 教学 水平二： 三年级 上课时间 2015 年 3 月 30 日 课次 第 3 课时 地点 苏州市学府中学 对象 40 生 1、知道冲拳、推掌的动作方法。 学习 2、85 ％以上学生能较好的做出冲拳、推掌的动作，能在游戏中运用，学练积极，发 目标 展柔韧、灵敏、耐力等素质。 3、乐于完成学习任务，有良好的吃苦耐劳和团结进取精神。 学习 1、武术：冲拳、推掌 2 、素质小游戏 内容 重点 重点：冲拳、推掌动作规范 难点：动作到位、稳定、协调 难点 教学 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 过程 1、体委常规整队。 1、检查常规。 1、整队，精神饱满。 2、师生问好！宣布 2 、向学生问好！ 告知 2、向老师问好！ 知道上 上课式：四列横队 上课内容。 学生上课内容。 课内容。 X X X X X