中班赶走小怪兽教案.pdfVIP

小怪兽中班韵律 1.通过故事发展和武器应用及演变，帮助理解故事内容的发展顺序和空间位置变 化。 2.熟悉音乐旋律和结构，尝试用语言，身体动作表现战胜小怪兽. 3.在与同伴共同游戏中，感受故事结尾的惊奇，体验集体游戏的快乐，同时初步 感受解决问题时智慧和团队合作比武力暴力，更重要。 活动过程： 一、故事导入： 1.在大森林里有很多小动物快乐的生活着，可是有一天森林里来了一个特别 的朋友，他是一只可爱的小怪兽，小动物们觉得有他在，心里总是怪怪的，所以 啊他想请中一班小朋友们帮帮忙，赶走小怪兽，可以吗？试一下嘛。但是这个怪 兽长什么样子呢我们也不知道，所以我们要往森林里走一走，然后要警惕，警惕 是什么，就是要很小心，小心哦看一看，看一看在哪里，小怪兽到底在哪里，可 是我们有没有看见小怪兽，那我们在听一听在哪里，听一听在哪里，那我们要找 他在那里，我们看一看，看一看怎么做？这个小怪兽到底长什么样子，我们认真 听仔细看，好不好，好,那这一次，我们要小心出发哦，准备好了吗？ 二、整体感知完整的音乐 1.教师随音乐做动作语言描述怪兽的样子，师幼一起讨论怪兽的样子。 师：你们知道小怪兽长什么样子了吗？他有什么样子？（幼儿回答听到的内容， 卷卷的头发尖尖的牙齿，圆圆的眼睛，等等。） 2.师幼讨论提取幼儿动作练习。 师：卷卷的头发，我们可以用什么样的动作表示？ 师：我们刚刚有没有找到他。（出现小怪兽，出现三次） 师：看来他有点怕我们诶，那他长什么样子？他有。。。。。。（带领幼儿在做 一遍动作） 师：那这一次我们要赶走他，是不是要选个武器来保护自己我啊，那我们选什么， 麻醉枪好吗？来枪头朝上，把枪放进小口袋里，小心哦，不要伤到自己，那这一 次我们去找小怪兽，我一点都不怕，你们怕不怕（听音乐） 师：小怪兽还在吗？不在了嘛，那听一听，（放音乐小怪兽一） 师：他说没什么，看来刚刚我们对他没有构成威胁，是不是我们刚刚声音有点轻 啊，一起发射，怪不得没有声音，再来试一试好不好。一起发射。诶这次会成功 吧 师：走了吗？还不走，走了，成功了吗？听（小怪兽一） 师：敢不敢再来一次，（听小怪兽一） 师：它还 站起来来一次），听音乐（音乐一）我们好像成功了诶，听（小怪兽二） 师：他怕什么？难怪我们刚刚怎么也不成功，原来是方法用错了，我们一直想怎 么打它打他打他，可是并没有成功，这次我们想个办法肯定会成功，我们可以怎 么做，吹风，来我们一起试一试，一起吹，我们这次一定会成功的，对吗？所以 有时候暴力不一定能解决问题，要用我们的小脑袋， 师：现在我们知道它的样子了，要去找一找！在寻找的路上一定要保护好自己哦， 带好“麻醉枪”来保护好自己哦，去吓唬吓唬他们，赶走他，准备好了吗？ 师：我们没走赶走他们也没关系，重要的是保护好自己，记得要快快的跑回家哦。 师：这个怪兽到底在哪里呢？咦？怎么不见了，我们在出发一次，带好“麻醉枪”保护好自 己哦！ 师：这个怪兽很狡猾，我们这次要轻轻的出发，一定能找到他！ 3.尝试起身，师幼讨论替换动作，进行游戏 师：我们用“麻醉枪”射击的方法几次也没有赶走“怪兽”，你们还有什么好办法？我们一 起来试一试！ 师：还有别的办法吗？ 三、根据故事情节，感受图片的变化，感受惊奇 师：刚刚他说了什么我们终于有办法赶走他了，它说它怕“风吹”我们可以怎么吹？（幼儿 尝试练习“吹起的动作”） 师：这一次我们从远远的地方出发，我们去哪里，轻轻起立，小心一点，轻轻走。这次我们 准备好出发！（这次我们走到这边来，轻轻起立，） 1.根据ppt的播放，感受变化 师：这一次你们看看小怪兽有什么变化没有？头发掉啦，证明我们风有一点做用，但是后面 也没有其他的变化，好像我们风太小了都不能把它吹走，怎么办？（第一种方法：使劲吹。 第二种：找人帮忙） 2.完整随乐，师幼共同游戏 3.发现惊喜，感受游戏快乐 四、活动结束，随乐离场。 师：成功了吗？他变成了热气球，小鸟，云朵，哇，我们成功了，我们还要感谢谁啊，小森 林小怪兽变成了热气球，那小动物们还会不会害怕啊，不会了，所以小动物们也要感谢我们 中一班的小朋友，谢谢你们，所以有时候我们解决问题不一定要打打打对不对，我们可以用 我们小脑袋里面的智慧看有没有更好的办法，好了这一次辛苦大家了，轻轻起立。 本活动除了教案，还有PPT、音乐、视频，如有幼教同仁需要可以联系作者加微*信*：yiyeluohe 免费赠送，笔者还有很多优质教案，希望可以和所有幼教同仁一起探讨相互学习。