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中班语言活动：《勇敢的小裁缝》 中班语言活动：《勇敢的小裁缝》 活动目标：1.欣赏故事，了解故事的内容和情节。2.知道遇到危 险不惊慌，只要动脑筋想办法就能化解危险。3.乐于做一个聪明， 勇敢的小朋友。活动重，难点：了解故事的内容和情节。了解要用 动脑筋来解决问题。活动准备：配套磁带或光盘，挂图，《幼儿画 册》方法与手段:视听讲结合法，交流探索法 活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一：通过提问，引出故事 内容。回答教师问题。通过提问引出本节课的内容并且激发幼儿想 要 1.师：小朋友们，老是想请问你们知道裁缝了解这个故事的兴趣。 是做什么的吗？2.师：小朋友们看挂图，这个就是小裁缝，观察挂 图，认真那你们大家在平时生活中见过小裁缝吗？听讲。那我们今 天来听听小裁缝的故事。 二：欣赏故事，初步了解故事内容。幼儿仔细倾听内容，通过倾 听故事内容让幼儿了解故事的内容和情1.师：今天这个故事叫做 《勇敢的小并回答教师问题。节，可以用语言来表达自己所听到的。 知道故裁缝》。这个故事为什么要交勇敢的事的名字并了解为什么 要叫勇敢的小裁缝。小裁缝呢？大家为什么要说小裁缝很勇敢呢？ 请小朋友们仔细听一听。2.师：好了，故事听完了，老师想要幼儿 回答问题。请问你们，刚刚我们听的故事叫什么名字呢？为什么大 家都说小裁缝是个勇敢的人呢？ 三：再次欣赏故事，围绕故事内容幼儿一起讨论，并通过提问让 幼儿更加深刻的了解故事内容，并进行讨论，理解故事内容。回答 问题。能大致说出故事内容，了解故事发生的起因 1.师：小朋友 们又听了一次故事，老师及一步步环节。想问一下你们知道小裁缝 为什么想要出去闯一闯呢？在故事中他和巨人比试了什么？他们是 怎样比试的？到最后巨人为什么害怕地逃走了呢？最后谁又出来了， 而小裁缝又是怎么做的呢？2.师：你们回答的都很好，现在老师想 要让大家一起讨论，小裁缝这样对付野猪有什么好处？ 四：教室引导幼儿看《幼儿画报》阅读故边翻书边讲故事。巩固 故事内容，了解小裁缝的聪明才智以及遇到事，感受故事中小裁缝 的聪明和勇敢。困难应当动脑筋。师：现在老师和小朋友边翻书边 来感受这个小裁缝的勇敢边讲故事，好吗？ 五：迁移经验，让幼儿乐于做一个勇敢的人。幼儿回答问题。拓 展幼儿的思路，让他们了解解决事情需要勇气1.师：今天，我们听 了这个勇敢的小裁缝的和智慧，让他们利用智慧来解决问题，乐于 做一故事，小朋友，如果你是小裁缝，你会怎么个和小裁缝一样的 人。做呢？2.师：那你们在平时生活中有没有遇到过像小裁缝一样 既要你动脑筋又需要勇气才能做的事情呢？