中班语言活动：小树叶.pdfVIP

设计意图： 随着《在秋天里》主题的开展，我们进入到了“秋天的 树”的小主题，孩子们在捡落叶等活动中初步感受到了秋叶的飘落，但是 孩子们对他们的关注程度不够，没有观察与探索的兴趣，这对我们主题的 开展与深入是相当不利的。于是我选择了“树叶”这篇散文，散文里：小 蚂蚁捡起一片树叶，这是我的渡船等生动的情景对于中班幼儿来说是极具 吸引力的，为了帮助小动物他们就会乐意的去观察树叶，从而去关注树木 的变化，对主题的发展有着积极地推进作用，所以在此时进行这次儿歌活 动是相当有价值的。活动目标：1、了解秋天里树叶的变化，尝试续编散 文。 2、体验与树叶做游戏的快乐。活动准备：1、ppt 课件 2、树叶若 干活动过程：一、导入活动 （价值分析：帮助幼儿回忆平时观察到的现象， 交流幼儿的知识或生活经验。）播放ppt1、你看到了什么？2、树叶为什么 落下来？3、树叶是怎么飘落下来的？4、我们一起来学一学小树叶落下来 （幼儿歌表演《小树叶》）。小结：秋天到了，树叶发黄了，纷纷落下来， 真美呀！二、欣赏感受散文（价值分析：在观察、想象的过程中，感受散 文优美的意境，理解散文的内容，提高幼儿观察理解能力。）1、今天，老 师带来一篇关于树叶的散文，我们一起来听一下。2、完整欣赏散文播放 ppt 问：（1）几个小动物来捡树叶了？ （2）有哪些动物朋友来捡树叶 了？ （3）它们把树叶当成了什么？ 3、分段欣赏散文播放 ppt 问：（1） 小动物把树叶当成了什么？ （2）他们是怎么说的？（引导幼儿用散 文中的语言回答。）小结：树叶真有用，它可以是渡船，是雨伞，是花帽， 第 页码 页 / 总页数 总页数 页 也可以是饼干，来帮助小动物们。4、再次完整欣赏散文（引导幼儿跟念 散文）三、想象、续编散文（价值分析：大胆想象把树叶当成什么，引用 散文中的句型尝试续编散文。）1、老师也捡了一片树叶：“我捡起一片树 叶，这是我的……（发夹）。” 2、我们教室的后面也有很多树叶，请你 去捡一片树叶，然后和旁边的好朋友说一说，这是你的什么？3、幼儿大 胆想象、表达。4、谁来介绍一下你捡的树叶是你的什么？（引导幼儿用 散文中的句型介绍。）小结：我们也捡了很多树叶，可以是我们的扇子、 发夹、……，大家一起捡树叶，捡得多喜欢。四、延伸活动我们去和教室 里的朋友到树林里捡树叶吧，说说还可以把树叶当成什么？ 歌曲：《小树 叶》小树叶，沙沙沙。跟着风儿，跑呀跑。小宝宝，动动动。跟着树叶， 跑呀跑。小树叶，飘呀飘。飘到地上，抱成团。小宝宝，追呀追。追到树 叶一起玩。 小树叶，沙沙沙。跟着风儿，跑呀跑。小宝宝，动动动。跟着树叶，跑 呀跑。小树叶，飘呀飘。飘到地上，抱成团。小宝宝，追呀追。追到树叶 一起玩。 散文：《树叶》秋风起了，一片片树叶落在地面。小蚂蚁捡起一片树叶： “这是我的渡船。”小老鼠捡起一片树叶：“这是我的雨伞。”小刺猬捡 起一片树叶：“这是我的花帽。”梅花鹿捡起一片树叶：“这是我的饼 干。”大家一起捡树叶，捡得多喜欢。 第 页码 页 / 总页数 总页数 页