中班语言活动：故事《小猪和靴子》.pdfVIP

中班语言活动：故事《小猪和靴子》 活动目标： 1．引导幼儿理解故事内容，感受小猪憨厚、可爱、乐于助人的性 格。 2．理解从“红红的东西”到“红靴子”的变化过程。 3．愿意大胆想象，并能用语言大胆地表达出来，激发创造性思维。 活动准备： 自制课件：《小猪和靴子》。 活动过程： 1．打开课件引出主题，激起幼儿的兴趣。 小朋友，你们穿过靴子吗？它是什么样子的？它有什么用处？你 们听过《小猪和靴子》的故事吗？今天咱们就来听一听，好吗？ 2．教师有表情讲述故事，让幼儿初步理解故事内容。 3．结合课件提问，引导幼儿理解故事内容，学说故事中的对话。 （1）小猪发现了红红的东西，它把它当成了什么？他是怎么说的？ 又是怎么做的？ （2）小猪的叫声被谁听见了？它把袋子当成了什么？它是怎么对 小猪说的？ （3）小猪戴着帽子往前走被谁看见了？它把帽子当成了什么？它 是怎么对小猪说的？ （4）这时候谁来了？小狗知道了这事怎么对小猪说的？ （5）小猪找到东西的主人了吗？它是谁？小熊怎么做的？怎么说 的? 小结：原来这个红红的东西是小熊的红靴子呀。 5．引导幼儿讨论： （1）你喜欢小猪吗？为什么？ （2）你丢过东西吗？心里怎么样？如果别人捡到了，还给你，你 心里怎么样？ （3）你捡到过东西吗？如果你捡到东西怎么做呢？ 小结：对，如果丢了东西会很着急，我们捡到东西要归还给别人，帮 助别人是一件快乐的事情！ 延伸活动：在语言区里投放头饰，让幼儿表演。