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中班语言活动：两只羊（附反思） 中班语言活动：两只羊（附反思） 设计意图： 现在的孩子大多是独生子女，家里比较娇惯，表现出的心理特征是自为中心，缺乏互相谦让、 互相关心的良好品德，与人相处、协商、合作的能力较差。而《小羊过桥》这个故事形象生 动，富有很强的教育性，故事情节、角色对话通俗易懂，幼儿比较容易接受。通过学习幼儿 能从中得到教育，明白相互谦让也是一种美德。 活动中首先让幼儿走独木桥，其用意在于通过这一环节让幼儿感知独木桥的特点，获得过桥 的体验，同时也为以下的环节做铺垫，使活动有动有静，动静结合，让不同领域得到整合， 幼儿得到综合的学习，使活动形式更丰富，接着再结合课件帮助幼儿理解故事内容，该课件 声形并茂，使得幼儿的多种感官得到刺激，更容易理解故事的主要情节。 活动过程实录 一、活动目的： 1、理解儿歌主要内容。 2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。 二、活动准备： 视频动画、情景创设 （一条河、河面上有一座独木桥）、（小白羊、小黑羊）头饰、儿歌磁带。 三、活动过程： （一）游戏“走独木桥”进入教室。 1、幼儿走独木桥入室，提问：独木桥什么样的？刚才走独木桥的时候有什么感觉？ 2、幼儿自由发言，师总结并交代儿歌的名称。 （二）听录音，把握儿歌主要内容。 提问：1、儿歌叫什么？有谁？2、发生了什么事？ （三）欣赏动画，理解儿歌内容。 1、引导幼儿观看动画，并提问：两只羊走到独木桥中间，小白养和小黑羊说了什么？ 2、两只羊越吵越凶，互不相让，后来怎样啦？为什么会这样？ 3、你想对两只羊说些什么？ 4、小结：小白羊和小黑羊没有互相谦让结果掉河里了，平时小朋友要怎样做到互相谦让呢？ （五）活动延伸 引导幼儿带头饰表演故事。 活动反思 本次活动结合了新的辅助教具——课件，课件的声形并茂深深吸引孩子的注意力，在整个活 动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出 了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理，整 合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言 的连贯性不够，还需进一步加强。