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中班美术：沙拉沙拉 小陆佳 活动目标： 1、区别动物明显的外部特征，并大胆加以表现。 2、运用拓印树叶的方法，进一步感受故事“沙拉沙拉”的优美意境。 活动准备： 1、熊、松鼠、鸟、猫、猪、狗、兔子等正面直立动物。其中熊缺少五官， 松鼠 缺少耳朵与头上的皮毛，鸟缺少嘴。 2、各种形状的树叶（较小为好） 3 A4 、 、纸蜡笔。 活动过程： 一、小熊走在树林里 观察小熊的特征 1、 “沙拉沙拉”，这是什么优美的声音。 2、树林里来了谁？怎么好像是一位小熊朋友，一起通过添画画成 （强调 小 熊凸出的 鼻子） 3．小熊在树林里走，他听见从脚底下传来动听的声音“沙拉沙拉” 二、和小熊一起寻找“沙拉沙拉”——比较动物明显的不同点 1．出示松鼠的背 面，这是谁 ?他有着怎样的特别的耳朵和尾巴 ? 2．翻过松鼠的正面，咦，松 鼠怎么长成了小朋友，哦，忘了额头上的厚 厚的皮毛 （强调松鼠 额头上的厚 厚的皮毛 ） 。 3．小松鼠说：“小熊，你在干什么呀 ?”“我在玩沙拉沙拉。 ”“能让我一起 ? ! 玩吗 ”“好啊 ! 4 欢迎 ” ．小熊和小松鼠在树林里走，他们听见从脚底下传来动听的声音“沙 拉 沙拉”。 5．出示小鸟的背面，这是谁 ?它有什么特别的地方 ? 6．翻过小鸟的正面：小 鸟有鼻子吗 ?它有怎样的嘴巴 ? （添画尖嘴 ）。 7．小鸟说：“小熊、小松 鼠，你们在干什么呀 ?”“我们在玩沙拉沙拉。 ”“能 让我一起玩吗 ?”“好 啊 !欢迎 ! ” 8．小熊、小松鼠和小鸟在树林里走，他们听见从脚底下传来动听的声音 9 ? （ 沙拉沙拉” ．许多动物朋友都来了，他们是谁呢 观察背面，从正面得 到证实 ） 。 10．大家说：“小熊、小松鼠，你们在干什么呀 ?”“我们在玩 沙拉沙拉。 “能让我一起玩 ? ! ! 吗 ”“好啊 欢迎 ” 三、一起去寻找沙拉沙拉——画动物、拓印树叶 1、按自己的意愿画喜欢听“沙 拉沙拉”的动物。 2、画一个换一个，画出许多自己熟悉的动物。 3、能不能让更多 （不在教师画板上 ） 的动物也来参加呢？ 四、听一听从脚底下传来的声音“沙拉沙拉” 1、教师演示：将一片树叶放在纸 底下，用蜡笔在纸上摩擦。 2、幼儿自选树叶，观察树叶的颜色，不断进行拓 印。 3、不用顾忌画面上的动物，不断变换位置拓印，使画面色彩越来越丰富。 五、新朋友加入我们的队伍——发现新的动物造型 展示幼儿作品，寻找画面上的新的动物朋友，用一人问大家的回答方法 进行对 话。例如：许多朋友在树林里走，他们听见从脚底下传来动听的声 音“沙拉沙 拉” 。小猪说“朋友们，你们在干什么呀？” “我们在玩沙拉沙 拉。”“能 让我一起玩吗？” “好啊！欢迎！ ” 延伸 用自己喜欢的各种方式玩一玩沙拉沙拉