八种常见修辞手法作用(精).docVIP

八种常有的修辞手法的作用(精) 八种常有的修辞手法的作用(精) PAGE / NUMPAGES 八种常有的修辞手法的作用(精) 八种常有的修辞手法的作用 : 1.比喻 :用在记述、说明、描绘中 ,能使事物生动、形象、详细 ,给人以鲜亮的印象 ;化无形为有形 ,使抽象的事物更形象详细 ,使高深的道理变得浅易易懂。 如:诚信如一枝玫瑰 ,百花丛中她最美 ,美得无瑕 ,美得尊贵。送人一枝玫瑰 ,给人间一缕馨香。诚信 ,维系人间温情的纽带 ,有了你 ,人们不再感觉冬日的寒冷 ,有了你 , 人们时辰感觉春季的暖和。诚信 ,人类精神的创造者 ,有了你 ,人间少一些钩心斗角 ,少一些人情冷暖。 窄窄的木板 ,是一支飞鸣的利箭。 小小的三角帆 ,是一支彩色的大翅膀。 2.拟人 :能使读者对所表达事物产生鲜亮的印象 ,产生激烈的感情 ,惹起共识。 如:跳跃时 ,模样像是欢喜 ;打旋时 ,模样像是眩晕 ;倾斜时 ,模样像是胆寒 ((张歧《信念 —— 看帆板表演》 老人们真风趣 ,吃着西瓜与夏季辞别 ,说是 “啃秋 ”。人们终于迎来了新秋 ,迎来了这楚楚感人的新娘子。秋山 ,变得丰腴起来了 ;秋水 ,变得温柔起来 ;秋风 ,变得凉快起来了 ;秋云 ,变得淡远起来。 3.借代 :能起到突出形象 ,使之详细、生动的成效。 如:你们是初升的太阳 ,希望寄望在你们身上。革命加科学将使你们如虎生翼 ,把老一代革命家和科学家点燃的火炬接下去 ,后起之秀而胜于蓝。 ” 4.夸张 :能够惹起丰富的想象 ,更好地突失事物的特色 ,惹起读者的激烈共识。 如:鹤发三千丈 ,缘愁似个长。 5.对偶 :形式上音节齐整均匀、节奏感强 ,拥有乐律美 ;内容上凝练集中 ,归纳力 强。 如:四十年别井离乡 ,雁沓鱼沉 ;五百个月缺月圆 ,梦萦魂牵。 6.排比 :由三个或三个以上的、同样句式组成排比 ,增添语抛 ,起重申作用 ,激烈表达作者的思想感情。谈论文常常增添语势 ,起到了重申论证看法的作用。可增强语言的气概。用来说理 ,可把道理论述得更严实、更透辟 ;用来抒怀 ,可把感情抒发得酣畅淋漓。 如:人生旅途中有多少联手相伴的朋友 ,多少次丹诚相许 ,多少次礼尚往来 ,又有多少漂亮暖和的回想 漫漫长路 ,总有朝夕相处的亲人 ,多少叮嘱 ,多少珍爱 ,多少孝心 ,多少无私。 7.设问 :形式为自问自答。作用是 :惹起读者兴趣 ,惹起读者思虑。在构造上还起到引出下文、承前启后、使条理清楚的作用。 ;用在一段的开头或结尾处 ,除惹起思虑外 ,还有承前启后的过渡作用 ;用在谈论文中 ,能使论证深入 ,脉络清楚。 如:事物的正确答案只有一个吗 ? 8.反问 :以否认的形式表示一定 ,目的是增强语气 ,起重申作用 怎样提升阅读能力 阅读能力的提升非一时半刻 ,而是渐渐达到的 ,要提升阅读水平须重视以下三个方面。 1.阅读资料的选用采纳合适程度的语言资料是特别重要的。从文章的难易程度 来看 ,假如所读资料生词过多 ,不免要不断地查阅词典 ,假如句子过分复杂 ,每句都须反 复斟酌 ,那么学生必定很快失掉阅读兴趣。所以所选资料应以熟习的词汇和语法结 构为基础。碰到少许的生词能够猜想其意义。猜想对提升外语阅读能力有重要作 用。从文章的体裁来看 ,所读资料应内容丰富 ,题材宽泛 ,体裁多样 ,联系社会生活 ,贴 近学生实质。这样才能培育学生的跨文化意识。从文章的内容来看 ,阅读资料的趣 味性也一定十分注意。阅读的内容能唤起学生的阅读兴趣。一旦学生培育起阅读的 兴趣 ,阅读能力将会快速提升。 2.阅读策略的培育在进行阅读前后甚至同时 ,合适插入一些特别的训练对提升阅 读成效和培育阅读能力大有利处。这些练习旨在帮助学生利用上下文揭露词义 ,剖析句子的语法构造和词类形式 ,快速抓住基本思想 ,并学会使用词典。学生一定逐渐学会经过剖析词的构造以及上下文关系帮助理解词义。阅读短文还应按照由整体到细节的原则 ,按“全文、段落、句子、词语 ”的步骤阅读文章。可采纳通读、细读和复读的方法找到最正确答案。在通读、细读和复读中 ,复读尤其重要且卓有成效 ,经过复读来审察、斟酌答案 ,提升答题命中率。只有经过增添难度 ,战胜阅读中的困难 ,才能提升阅读能力。 3.阅读速度的提升对阅读的要求 ,第一是理解 ,其次是速度。读得快 ,不理解等于没读 ,能够理解而阅读速度太慢 ,则效率太低 ,意味着阅读能力不够。所以学生在阅读中的一个重要任务是在理解的前提下提升阅读速度。培育自己的速读和掠读能力。 速读是一种找出文章粗心的快速阅读。往常在没有时间认真阅读 ,或决定一篇文章能否值得细读时 ,老是进行速读。速读在生活中很有适用价值。掠读也是一种快速阅读 ,但目的性更强 ,要求找寻时间、地址、数字等特别详细的信息。事实上新讲