余映潮《济南冬天》[.].docVIP

余映潮《济南的冬季》[优选.] 余映潮《济南的冬季》[优选.] PAGE / NUMPAGES 余映潮《济南的冬季》[优选.] 《济南的冬季》讲堂实录 执教：余映潮 一、导入 （一学生例行课前三分钟演讲——“我喜爱的名著”） 师：感谢这位同学， 我听出了她的那个片段的主要信息是——“珍藏漂亮”， 那 么我们今日能否是能够用这样的理念来学习我们的课文了， 我想是能够的， 学习 《济南的冬季》，珍藏她的漂亮。好，上课！同学们好！ 生：老师您好！ 师：请坐。 师：先看背景资料，老舍，读。（幻灯片放映作者简介） （生齐读作者简介） 师：这是文学知识，要知道，这一篇精巧文章的作者是谁？ 生齐答：老舍。 师：齐读这则资料： 生（读）：老舍 (1899 —1966) ，现代有名作家。原名舒庆春，字舍予，北京人。 代表作品有：《骆驼祥子》、《四世同堂》；话剧《龙须沟》、《茶社》等。 二、板块一（品析 1） 师：好，感谢。我们这节课的主要任务就是训练我们的阅读品析能力。 （师放映“课文品析”） 什么是“品析”呢？——品尝赏识。 我们有三个学习活动， 都是让同学们进行阅读能力的历练的。 （师出示幻灯片）看，请你看课文，把“宝地”、“温晴”、“奇观”、“有山有水”、“慈善”、“理想的境地”圈出来，而后联系全文内容来证明哪一个词最适合于归纳济南的冬季的特点，开始独立思虑。 （生独立思虑 2 分多种后） 师：好的，我们来试试看。用概括的方式来表述你的看法，发言的层次是，大概上两个层次，第一，你认为哪个词，而后论述你的原由。能够举手发言了。（生 1 举手） 师：好，感谢你。 word. 生 1：我感觉应当是用“温晴”这个词，因为课文的开头就是用济南的冬季来作对照，济南的冬季温晴的特点，并以此为课文的主线，贯串全文。接着就先总后 分的聊起了济南的冬季的山顶和水色， 最后以“这就是冬季的济南”结尾， 从而点题。 师：好的，听她的发言，重点词咬的很准，文章的首段开头，而后文章的构造，而后文章各个部位之间的关系，都点到了，夸奖。好，持续来。 （生 2 举手） 师：好，请你来。 生 2：我认为应当是“理想的境地”这个短语。因为除了济南，在我们这边，我们这里的冬季是严寒的，是透骨的，是凛凛的，而济南的冬季却十分暖和，不怎么起风，所以在济南的人们和我们都梦想着有这样一个冬季， 能够很暖和地很舒坦地度过一个本应当严寒的季节， 所以我感觉这是我们的一个理想， 而后济南的冬季为我们实现了。 师：恩，好！有那么温熏的阳光，有那么温馨的水色，怎么不是“理想的境地”呢？续。 （生 3 举手）师：请你来。 生 3：我也认为“理想的境地”应当是最能归纳济南的冬季的特点。因为第二段 的第一句就提到了“设若单单是有阳光， 那也算不了出奇。 ”说明即便只有“温晴”，而没有山川的烘托， 说明这个冬季也不是最理想的。 只有有山有水有阳光，还有暖和的怀抱， 真是给人一个最值得在严寒的季节， 不单是有天气的暖和， 并且有暖和在内心流淌。 师：啊，是的是的。有山有水，并且天气是那样的暖和， 让每一个人内心都有笑意，怎么不是“理想的境地”呢？好，持续。 （生 4 举手） 师：好，请你来。 生 4：第一，假如我感觉，它说归纳全文一个大概写的东西的话，那么，“理想 的境地”能够用来归纳， 但它这个问题是说归纳济南的冬季的特点， 特点不必定要那么大概，而“理想的境地”这个词显得有些太一致了， 好多地方都能够成为 word. 理想的境地，而它说是济南冬季的特点，所以，在文章的开头，老舍先生就把济南的冬季和伦敦，北平还有热带进行了比较，从而突出了济南是个温晴的地方，所以我认为，这篇《济南的冬季》，它的特点应当是“温晴”。 师：感谢。她的剖析思路是： 先从一般事物的角度来剖析“理想的境地”各处都 有，而后从特其余环境的角度来必定“温晴”在这篇课文中可能就是济南的冬季 的特点。感谢你！持续来。 （生 5 举手） 师：好，请你来。 生 5：我感觉应当是用“奇观”，因为“温晴”、“宝地”或许“有山有水”， 在江南的一些地方都是比较的常有的， 只有在北刚刚是用“温晴”的， 假如光用“温晴”、“宝地”、“有山有水”，不足以归纳济南的冬季的特点；正因为它“温晴”，所以才让人感觉这是一种奇观， 也正因为它让人感觉特别的奇妙， 所以人们才认为它是一种“理想的境地”，我感觉“奇观”是最能归纳的。 师：恩，你是从逻辑关系的角度来逐渐地进行推理的， 只有“温晴”才能够创建“奇观”，因为“奇观”而形成“理想的境地”，好，感谢你！再来说。 （生 6 举手）师：你来说。 生 6：我认为应当是“温晴”， 因为在第一段， 作者就说“但是在北中国的冬季，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”，说明作者认为济南之所以是个宝地，是因为济南有“温晴”的天