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英语：抓常规管理重规范落实;◆我校英语科组管理。 ◆英语教师怎么做可以使得效果最大化？ ◆我校高考如何备考？; ; （一）科组改革： ◆从以往的滚模块到2008年进行话题复习，英语学科成绩有了质的飞跃。从2008年高考平均分80分前后提升到2016年高考的100分。 ◆发挥团队合作意识，分工合作，以《朗声新概念》为基本资料，适当进行增删，每人主备一个话题或者一个版块的导学案，一课三备。 ◆适应全国卷，每位老师在高二升高三时做一次近5年全国卷，形成试题分析，教研讨论。在高三下学期开学初再做一次分析一次全国卷。把握命题方向。每次出卷备有双向细目表。 ◆教研时间，深入研究核心素养、课标 、教材、试题、试题分析与评价等。 ;（二）做好计划，树立目标;2015——2016高三英语教学计划表;话题12+并列句;高要市第二中学.广东肇庆. ;（三）狠抓常规，抓落实;（四）教师第一，学生第二; 英语科组方面之规范 一、英语学科的认识：学好英语一要有好的方法，二要感兴趣、 充满信心，相信自己能学好英语。三要努力，学好英语需要每天 坚持，持之以恒。英语要靠读会、背会、练会、悟会。英语学习 讲究的是滴水穿石。 二、规范学习环节： 1、早读： 1）提前准备好学习材料，充分利用早读时间，坚持朗读课文， 学案，单词、例句、作文范文及改错本等，做到内容丰富，分段 完成任务。 2）动笔动脑，背题时心要在，频率要快。读出语感美，读出大 音量！ 2、课堂： 1）提前准备好课上材料，大声朗读或者背诵。 2）学会做笔记，听课时尽量寻求一种平衡，既要简要地记好笔 记，又要认真听讲。眼、耳、口、心、手一个也不能少。 3）学会课后归纳总结，复习课文和笔记。;;（五）细节决定成败;佳 作 欣 赏;英语：抓常规管理重规范落实;英语：抓常规管理重规范落实;英语：抓常规管理重规范落实;英语：抓常规管理重规范落实;书写对比;英语：抓常规管理重规范落实;英语：抓常规管理重规范落实;英语：抓常规管理重规范落实;英语：抓常规管理重规范落实;每次月考都对卷面的表达作如下规范： 1.必须用黑色字迹的签字笔或钢笔答题（用其他颜色的笔答题不给分）； 2.字体工整、规范、美观（印象分至少增加2分）； 3.字体适中，不能太大，也不能太小(每题少丢2分)； 4. 答题卡的答题区域(虚线边框)为每道题的答题范围，答案不能超出答题区域, 并且考生不可自己编写题号，必须按答题卡的序号进行答题； 5.卷面整洁，不要乱涂乱划； 6.试卷不能留空白；;7.尽量做到不涂改，实在有涂改地方，不能用透明胶和涂改液，最好从左上角到右下角划一条斜线，保持卷面的美观； 8. 必须保持卡面清洁，不得乱涂乱画，不折叠，不破损； 9.如不按正确方法填写答案，造成阅卷系统无法识别，则将视为无效试卷。 10.每次评卷后，做好各级各类学生的试卷抽样检查，进行分类盖章“优秀”、“合格”“不合格”，并对优秀试卷进行有姓名的展览，对于不合格试卷去掉姓名后进行展览。 11.级组、科组要组织教师研究板书设计，研究解题规范，并形成文字材料发给学生，把书写、答卷作为整改重点。 12.每次考完后由于是电脑改卷，不留任何痕迹，所以每次月考、模拟考后要求科任老师对学生的答卷进行面批面改并形成记录。;二、科任教师;（二）解放自己： ◆培养课代表：数据的反馈跟踪和落实、听写的落实（16届毕业生严同学） ◆用好学习小组：听写组、作文批改组、阅读组、带读组、检查组（背诵、二次听写、做笔记情况…）… ◆个人的课堂魅力：让学生心服口服。动之以情晓之以理。 ◆一帮一活动：晚上6：00-6：40分自由辅导 ◆用好师徒结对：师徒结对协议。;;（三）二轮三轮复习的战略： 力求总分最大化，抓好对象生，贴心交流与辅导。重本临界生、本科临界生、艺术临界生;以本科临界生为例;问题二：放弃英语。（认为英语基础太差，长期无法 跟上师生的节奏，面对沉重的复习与升学压力，干脆 弃之不顾，放弃英语而把时间更多地投入到其他科目 的复习，甚至在英语课上也在复习其他科目。） 对策：重点做复习计划和跟踪检查。 对于这部分偏科严重、学习不主动的本科临界 生，必须制定好复习跟踪表，要求这部分学生每周完 成老师选定的复习任务（需要老师认真筛选练习材 料，并让学生限时完成），并且要及时和科任老师交 流，要向老师请教学习中遇到的问题。制定一份复习 跟踪表。建议以周为单位安排任务，每天（至少隔天） 检查，从错题分析，保留数据和笔记，以便追踪。 ;日期 ;问题三：记不住。 背过的单词考试的时候又忘，做完型填空题的时候甚至二选一 也因为单词不认得而选错；背过的范文和句子在考试时根本想不 起来，非常无奈。