（可修改）作文专题环境描写.pptVIP

四、赏析环境描写 1、街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。 赏析：这一处环境描写运用了_________的修辞手法，为我们描绘了一幅___________________________________的画面,将景物赋予了___________,使文章情景交融，生动地交代了___________________________衬托出______________________。 拟人 天气闷热，没有一丝凉风，树木被晒蔫 人的感觉 炎热的天气背景， 人们烦闷的心情 很久没有下雨 失去水分 没有一丝凉风 ;.; * 181h， 2、在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛没了人，道路好似突然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。 赏析：这一处环境描写运用了____________的修辞手法，从_________________________角度生动地写出了___________________,渲染了一种______________________的气氛，衬托出人物____________的心情。 排比、夸大 视觉、听觉、嗅觉和感觉 环境的恶劣 令人难受、恐惧 烦躁、恐惧 视觉 听觉 嗅觉 感觉 ;.; * 181h， 3、 四周只是草滩或凹地，已无一户人家。 黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕炊烟，它是这里的惟一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去，然后又贴着水面，慢慢飘散。当锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了一天太阳而开场飘起炊烟一样的热气。此时，热气与炊烟，就再也无法分得清楚了。 月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开场吃饭。 四周只是草滩或凹地，已无一户人家。 黄昏，父子俩开场在船舱里做饭了，这里除了他们俩，再没有别的人家了。这里很空旷。当锅中的饭已经煮熟时，已经接近日落，在这里，父子俩只能孤独地与自然融为一体。 月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开场吃饭。 动景描写 ;.; * 181h， 比较赏析：原文好在哪里？ 原文巧妙地用景物的______________描写侧面表现父子俩做饭的过程，渲染了一种____________的气氛，表现了父子俩____________的心情。这样动静结合的方式使景物描写更___________，使表达情感的方式更________________。 动态景物 孤独 寂寞 生动 含蓄、巧妙 ;.; * 181h， 五、练习：“校园秋色〞 反映两种心情：1、喜悦 2、伤感 字数：不少于100字。 要求：用比喻、拟人、联想、想象、色彩等手法。 秋天的校园充满诗情画意。…… 秋天的校园让人伤感。…… ;.; * 181h， 佳作欣赏 秋天的校园充满诗情画意。树叶变黄了，也变得淘气了，时不时从树下读书的同学脸庞飘过，甚至还有几片停在同学的头发上，让人忍俊不禁。树叶儿好似成心要与树下扫地的同学嬉戏，刚刚将地扫完，不一会儿又落满了树叶，它可真淘气呀！我爱校园秋色。 秋天的校园让人伤感。树叶儿全变黄了，不断地飘落下来。校园道上满是枯叶残片，走在上面伴着吱吱的压碎升，使人心生凉意。一阵风吹过，地上的残叶随风飞舞，让人心眼迷离。一会儿，校园里又飘起了慢慢细雨，我心理不禁打了一个寒战。 ;.; * 181h， 181h， ;.; ;.; ;.; ;.; ;.; ;.; ;.; ;.; ;.; ;.; ;.; ;.; ;.; 环境描写 写作训练—— ;.; * 181h， 你能不能快点呀，我等得花儿都谢了！ 我得到了表扬，真是心花怒放呀！ 你像那天上月亮，倒映在我心房…… 在一个夜黑风高的晚上，他一个人走在漆黑的小道上…… 落花有意，流水无情。 我的心像秋天的树叶，飘零满地。 举头望明月，低头思故土。 夕阳西下 ，断肠人在天涯 。 …… ;.; * 181h， 一、什么是环境描写？ 景物 自然风光 社会风情 自然景物描写 表现自然景象、交代人物活动场景 环境描写 社会环境描写 反映社会风气，风俗人情。 ;.; * 181h， 六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。〔节选自老舍?骆驼祥子?〕 从这段环境描写中，我们可以看出故事发生在____________(季节)，天气情况__________________，人的感受_____________________。 夏天 非常炎热 非常难受 作用一：环境描写可以交代背景 二、环境描写