（可修改）青少年心理发展与教育.ppt

〔三〕初中生的自我意识开展特点 初中生自我意识的开展表现为逐渐自觉、逐渐强化 1、特别关心自己的形象，沉着貌服饰到气质风度。 2、 特别在意别人对自己的看法。 3、心理上的成人感、闭锁性和自尊心。 4、自我表现的欲望空前迫切。 5、独立倾向伴随自我意识的增强而开展起来。 ..... * 181h， 〔四〕初中生的人际关系特点 1、 同伴关系 伙伴关系在生活中占据特别重要的地位。 2、与成人的关系 要求重塑与家长或教师的关系，希望得到与成人之间对等的理解和尊重，而不仅仅是温情、保护和命令。 “ 心理断乳期 〞 “渴〞的年龄 ..... * 181h， 〔五〕初中生的性心理特点 初中生性意识的觉醒是他们身体发育逐渐成熟的结果 初中生青春心理开场萌动，“ 青春困惑 〞 产生了接触异性、与异性交往的强烈愿望 有一定隐蔽性 ..... * 181h， 高中生的心理开展特点 〔一〕高中生的思维开展特点 抽象思维占了优势地位，辩证思维和创造思维有了很大的开展 具批判性，喜欢疑心和争论 能对自己的思维进展反省、自我调控 在认识上容易犯片面性的错误 ..... * 181h， 〔二〕高中生情绪情感开展的特点 一是内隐文饰性 二是两极波动性 情感方面，高中生开场体验纯洁爱情。 ..... * 181h， 〔三〕高中生的自我意识开展特点 1、外表依然是高中生自我认识的重要局部。 2、意识到自我时间上的连续性和稳定性，思考生、死、意义的问题 3、自我意识更经常、更深地指向自己的内心世界 4、自尊心越来越强，成为高中生自我意识最敏感、最不容许别人侵犯的局部 ..... * 181h， 〔四〕高中生的人际交往 1、对人际交往方面的要求更高，对友谊理解的更深远。 2、对于朋友的相容、谅解能力都比初中时更强。 3、仍然容易出友谊至上的行为。 4、希望与异性开展友谊。 ..... * 181h， 〔五〕高中生的性意识特点 1、男女学生都很关心自己的体形和外貌 2、与异性接近的愿望逐渐明朗化， 3、希望得到异性对自己的肯定 ..... * 181h， 五、中学阶段容易出现的问题与教育 1、因认知能力的急剧提高，能够独立地、批判地思考，喜欢争论和疑心，自控能力快速提高但有所欠缺，容易因固执己见出现矛盾和冲突。 【辅导要点】： 尽可能提供充分表达意见的时机 平等交换意见 对事不对人 ..... * 181h， 2、自尊心过于强烈，过多地关注自己。 “ 想象的观众 〞 “ 个人虚构 〞 【辅导要点】 重视中学生自我认识能力的培养 适当的自尊与自信是安康成长的根底 高中生职业理想的建立，选择适合的开展方向 ..... * 181h， 3、理想主义、完美主义、超现实，看不惯现实生活中的种种弊端 由于理想和现实有差距，青少年往往成为爱吹毛求疵的人。 【辅导要点】 非理性观念的检出与讨论 通过各种途径了解和理解社会生活的真实状态 支持探究的态度和开展的眼光对待自己、他人和事件 ..... * 181h， 4、情绪、情感具有冲动性和爆发性，不够稳定，具有两极性。大多数情绪困扰只是暂时的，能够妥当地处理。 有些压力那么导致行为不良、心理安康问题。 【辅导要点】 指导学生积极有效调控情绪的方法 学会情绪表达 培养对情绪的理解力与鉴别力 ..... * 181h， 5. 中学生的友谊感迅速增强，并且出现两性爱情的萌芽 【辅导要点】 性生理知识和心理知识的辅导 异性交往方式指导 自我保护意识和能力 爱的表达与责任意识 ..... * 181h， 6、学业是主线。 “学源性〞心理问题普遍存在。 【辅导要点】 中学阶段，尤其是高中，科学的学习方法是决定学业成就的关键因素 时间管理策略 方案性 能力倾向性分析与学业成就预期 学习是发现的过程 高考成败与未来的关联 应试指导 ..... * 181h， 学习知识是对工作能力的拓展 理论与实践结合是您智慧的表达 谢 谢 大 家！ ..... * 181h， 心理“断乳期〞de 表现 要求平等，要求公平； 要求自由，要求自立； 渴望尊重，渴望理解。 ..... * 181h， 期望得到他人的赞赏、鼓励； 期望实现与成人的平等对话。 中学生 de 渴望 渴望被人关注； 渴望被人重视； 渴望被人接纳； ..... * 181h， 儿童青少年心理开展