高三地理一轮复习《经纬网的应用》微课程设计方案.docVIP

高三地理一轮复习《经纬网的应用》微课程设计方案 微课程信息 主题名称 《经纬网的应用》 选题意图 经纬网的应用是高中地理学习的基础，是达成“区域认知”这一科学素养的基本条件，但很多学生因为初中地理基础知识不够牢固加之空间想象能力不足，采用小专题的形式对“经纬网”分解复习，这样方便利用零碎时间给学生补充学习，帮助学生回顾这一部分的知识，帮助后续“区域认知”能力的提升，基于此将本课内容制作成微课程。 内容来源 《区域地理》 适用对象 高中文科生 教学目标 通过动态小视频帮助形象认识经纬网的基本特征； 在了解经纬网的基础之上进一步掌握经纬网的应用方法，并学会在做题过程中学会灵活应用。 培养学生细致观察、善于总结的习惯，同时提升学生“区域认知”的能力。 教学用途 ￡课前预习 ￡课中讲解或活动 R课后辅导 ￡其他 该微课程适用于高三一轮复习中区域地理复习的前期，通过生动形象的视频学习以及题目的对应讲解练习，让学生有效掌握经纬网的基本特征及其运用，为后续“区域认知”能力的提升打下坚实的基础。 知识类型 R理论讲授型 R推理演算型 □技能训练型 □实验操作型 R答疑解惑型 □情感感悟型 □其他 制作方式(可多选) □拍摄 R录屏 R演示文稿 □动画 □其他 预计时间 10分钟 微课程设计 教学过程 设计意图 为了让我们更加直观了解到经纬网的特征，我们先来观看一段小视频。 播放经纬网特征的相关一段微视频，通过形象的讲解与展示，能够让学生更加直观地了解经纬网的分布规律，同时提升学生的空间想象能力。 步骤1：观看视频资料，回顾经纬网相关基本特征。 通过观察总结，明确经纬网大逆向运用，即明确经纬网的分布，实现利用经纬网确定位置的能力，从而为后续知识点的分析打下坚实的基础。 步骤2：明确经纬网的第一个作用——定位置 步骤3：针对性练习。 通过针对性训练，使学生熟练掌握利用经纬网确定位置的能力。 设计亮点： 《经纬网的应用》是区域认知的基础，利用普通教具只能一部分学生能够及时观察，而利用地图图片进行讲解，又无法实现动态展示，大部分学生的空间概念无法建立，从而影响学生“因地制宜”动态分析和解决地理问题的能力很难提升，而通过本节微课，既有视频的生动展示，同时又有针对性训练，视频的形象讲解可以使学生能通俗易懂，快速回顾基础知识，而针对性训练又可以是学生有效掌握利用经纬网的基本特征解决复杂的能力。