《我的植物朋友（开头）》教学设计教学目标.docVIP

三年级语文下册第一单元习作：我的植物朋友（开头） 保定市阜平县龙泉关学校 冯合新 教学目标 1、通过观察植物，写清楚植物的颜色，样子等，并写出自己的感受，学会写植物类作文的开头。 2、通过教师指导观察植物，教师举例示范，学生思考、交流学会用风吹人醉法写植物类作文的开头。 3、通过这次写作，提高学生的观察能力和表达能力，激发学生的习作兴趣。 二、教学重难点： 1、指导学生观察植物，明白、理解风吹人醉法的含义，运用风吹人醉法写植物类作文的开头。 2、观察植物，运用风吹人醉法写作。 教具：多媒体。 四、教学过程 1、谈话导入 ： 师：同学们，你最喜欢的植物是什么呢？植物类作文开头怎样写呢？今天我们学一学植物类作文怎么开头？有什么妙招？我们一起来学习一下。 2、风吹人醉法： 师：出示不同颜色的玫瑰花图，设问：大家看看这是什么花，能用几句话描述一下吗？ 师：出示三年级三班雪球的《我最喜欢的植物》作文，设问：这是三年级三班雪球的《我最喜爱的植物》作文，这个作文满分是100，如果你是老师，你给雪球的作文打多少？ 师：同学们打的分数很低，原因是字数少，内容空洞，没用修辞，好词好句……雪球看了很伤心，你们能帮帮他吗？ 师：出示小熊帮助雪球的图片，谈话：雪球，别伤心，教你一个大招，风吹人醉法。你的玫瑰花什么季节开放呀？春天有什么特点？ 师：同学们说的很对，玫瑰花在春天开放，春天里风是温暖的，小草发芽了，燕子飞回来了，柳树发芽了，桃花开放了，冰雪融化了……（边说边出示多媒体辅助），大家说了这么多，就是没提玫瑰花，雪球着急了，说：我的玫瑰花呢？ 师：出示多媒体：边出示边说：……也吹开了玫瑰花，玫瑰花在春风的轻抚下开放了，它的美让我深深陶醉。 师：出示多媒体，学生齐读：温柔的春风，吹遍了大自然地各个角落，她吹醒了小草，吹来了燕子，也吹开了美丽的玫瑰花。玫瑰花在春风的轻抚下开放了，它的美让我深深陶醉。 3、风吹人醉法练习： 师：出示多媒体，设问：别的植物也能用风吹人醉法写，大家快来试试吧。（迎春花，桃花）让学生边补充表说。 温柔的春风，吹遍了大自然地各个角落，她吹醒了小草，吹来了燕子，也吹开了美丽的（ ）花。（ ）花在春风的轻抚下开放了，它的美让我深深陶醉。 4、风吹人醉法总结： 师：每个季节的天气、植物、动物都各不相同，但是都可以用：风吹人醉法来写开头，大家课下快动手练一练吧。