推荐详解高考化学备考回顾与展望与解题.pdfVIP

09 年高考化学备考回顾与展望 东莞高级中学 王绍虎 09年我校化学班 228名本地生源参加高考，最高分 140分，130分以上共 27人，平均 分 115.88分，平均分首次排在全市第二，为我校升学率和全市化学均分的提高尽了微薄之 力。由于各个学校情况各异，在这里只是把我校的备考做法向各位同仁做个汇报，不妥之处 敬请包涵。 一、研究考纲、考题、考点，明确复习方向 1、研究《考试大纲》 《考试大纲》是检验学生学习结果的重要依据，它对考试的性质、内容、要求、形式等 作出十分具体的规定，其考试内容涉及范围和《教学大纲》是一致的，即学什么，考什么。 所以《考试大纲》是命题的依据，也是高考复习备考的依据。高考主要以能力测试为主，考 查学生对基础知识、基本技能、基本方法的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的 能力，就化学学科而言，特别强调了考查学生接受、吸收、整合化学信息的能力以及化学实 验能力与探究能力。因此在复习备考中，要正确把握这一复习方向，认真研究这些能力要求 的内涵，并结合具体实例有针对性地进行训练，不搞“偏、难、怪”试题，对考纲不要求的 内容可以不复习，对考纲降低要求的内容不搞拓展，对考纲要求的内容花大力气进行复习， 在充分研究剖析考纲的基础上，将围绕“考什么、教什么”的被动状态转变为“教什么，学 什么，考什么”的主动状态。 2、研究考题 从试题的难度看：近 3年的化学试题基本稳定，2007年的化学试题相对来说最易， 2006、 2008 年难度相对较大；试题信息阅读量较大，信息容量有效性和针对性增强；命题注重从 试题立意、情景设置、设问等方面适度反映高中新课程理念及要求。 从化学试题的数量和分值看：2006 年共 27 道题，其中选择题 19 道，63 分，非选择题 8 道，87 分；2007 年共 28 道题（其中 28、29 为选做题），其中选择20 道，70 分，非选择 题 8 道，80 分；2008 年共 26 道题（其中 26、27 为选做题），其中选择题 18 道，63 分， 非选择题 8 道，87 分。从中可以看出，自2006 年以来，题量总体趋于稳定，非选择题都是 8 道，只是在选择题上作适当调整，且 I、II 卷分值调整不大。特别是 07、08 年的非选择 题都为 3 道化学实验题、3 道无机综合题、1 道有机必做题、1 道有机选做题和 1 道物质结 构选做题。第 I 卷选择题注重考查学生的基础知识和基本技能的掌握程度，是学生必须拿分 的题；第 II 卷注重综合能力的考查。 3、研究考点 考点是命题的导向，研究考点可以预测高考命题的趋势。近三年化学试题的常考考点主 要有：化学用语、物质的量、阿伏伽德罗常数、氧化还原反应、离子方程式、元素及其化合 物的性质、物质结构与元素周期律、化学反应与能量、电解质溶液、电化学、化学反应速率 和化学平衡、烃的衍生物、化学实验、化学与STS （科学技术、生活、环境、能源）等。 复习备考时要力争把 《考试大纲》、高考试题和常考考点渗透在备课里，体现在课堂上， 落实在训练中。 二、强化“双基”，构建“网络”，突出主干知识的教学 “主干知识”指的是学科知识的树干部分，由核心概念、基本技能、主要规律和原理组 1 / 5 成，是支持学科的脉络。主要包括：原子结构，元素周期律和周期表，化学键和晶体结构， 物质的量及其它物理量，化学反应速率和化学平衡，电解质溶液，氧化还原反应，卤族、氧 族、氮族、碳族等元素化合物，碱金属，镁、铝、铁及其化合物，同分异构体和同系物，烃 及烃的衍生物，糖类、油脂和蛋白质，煤和石油，合成材料，物质的量的基本计算，有关相 对原子质量、相对分子质量的计算，化学方程式的计算，溶液浓度计算，有关速率、平衡常 数和溶度积的计算，化学常用仪器和基本操作，常见气体的制备，物质的分离、提纯和检验， 化学实验方案的设计等。 俗话说“基础不牢，一切徒劳”，高考复习备考时一定要降低重心，强化基础知识和基 本技能的复习，不盲目追求考试“热点”。所以在复习备考时，要注重学生知识的基础性和 全面性，要把落实“双基”放在首位。首先，要认真引导学生阅读课本，依照《考试说明》 的要求，对每一个知识点逐一落实，不留盲点，进行全方位复习。与此同时，要注意每年《考 试说明》中的“变化点”，这些“变化点”在高考中一般都有所