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小学体育五年级上册《肩肘倒立》教案说课稿反思 小学体育五年级上册 《肩肘倒立》教案 课型：新授课 年级：五年级 授课教师： 教材 内容 教 学 目 标 教 学 重 点 准 备 部 分 ? 头部运动 ? 扩胸运动 ? 体前屈运动 ? 振臂运动 ? 膝关节运动 ? 活动踝腕关节 2、认真听教师的口令， 充分活动各关节。 肩肘倒立的伸髋、挺腹动作 融洽的师生关系，使学生形成严整有序轻松的心态，培养学生上课认真注意力集中的习惯。 1、 通过学习肩肘倒立的技术动作，锻炼学生的各项身体素质，强化主体意识。发展学生的灵活、协调素质。 2、 培养学生相互协作、不怕困难的精神。 技巧：肩肘倒立 1、体育委员整队报队形如图： 告人数。 × × × × × 2、 师生问好，× × × × × 宣布课的内○ ○ ○ ○ ○ 容任务。 安排见习生 力练习。 ５、活动操： ○ ○ ○ ○ ○ 3、 检查服装、 △ 4、 集中注意要求；注意力集中，反 应快，动作整齐，精神 饱满 组织：体操队形 1、教师口令，学生练习 通过师生共同活动，进一步活跃课堂气氛，提高兴奋点，同时锻炼学生的思维。 基 本 部 分 结 束 部 分 所需器材 一、 技巧：肩肘倒立 组织：如图 增强学生认真听讲肯动脑的好习惯，促进学生积极向上、争取好成绩的良好风尚 作要领 次逐步讲解。 方法：直角坐，上体 前屈，双手触脚；身 体后倒滚动，收腹、 举腿、翻臀，两臂用教法：1、教师讲解动力压垫子；向上伸绷直脚面，同时用两腿，展髋，挺直身体，2、学生示范教师分层手撑于腰背两侧（两3、讲解保护与帮助的肘内收）成肘、头和方法：站在侧后方帮其 肩支撑的倒立姿势。 抓住踝关节向上提同 重点：翻臀 作 时用膝关节顶住其腰部以帮助其翻臀展髋。 教师巡回指导 2、 教师总结练习情况 难点：伸髋、挺腹动1、 学生分组进行练习一、 放松 二、 讲评课的情况，布置作业 三、 下课。收回器材 组织：散点 大方 要求：轻松欢快，舒展通过总结，便于更好的认识自己 体操垫4块 口哨 秒表 小学体育五年级上册 《肩肘倒立》说课 一、教材选择: 我今天说课的内容，是根据体育与健康课程标准水平三学生的身心特点和教学目标选择了肩肘倒立为本节课的内容.本课是技巧课。 二、教材分析: 肩肘倒立是体操中的倒立类动作,对上肢和腰腹肌肉的力量以及对身体倒置时控制直体的能力方面要求都比较高.倒立的力学原理是支撑面大小与重心的高低有关,因此倒立动作,首先要有稳固的支撑面,并且使身体重心稳定控制在支撑面内.学生以前未曾接触过身体处于倒置状态且要求控制身体平衡的情形,技术动作教起来会有一定的难度,但是对于新鲜事物大家都比较感兴趣,课堂会气氛较为活跃. （一）编排意图: 在水平三技巧教材该内容会反复出现,动作要求由简单到复杂,逐步提高编排方式.在教学中采用形式多样的教学方式,注重个体差异,使学生主动参与活动. （二）前后联系: 学生在以前已经学习了一些简单的技巧动作.在身体的基本姿态等方面的要求上是一样的,不同只是动作.肩肘倒立提高了动作难度,也使学生身体素质和动作技术得到更大的提高,更重要的是对以后学习更难的技巧动作起着铺垫和桥梁的作用. 三、学情分析 有利因素: 教材对象为五年级学生,该年级学生比较喜欢体育活动.学生的接受能力较强为本堂课奠定了好的基础. 不利因素: 根据学生的身体素质差异较大的特点,有可能会出现个别学生厌学或畏惧现象,这些现象将会给本次课增加不小的难度,这就需要在教学中采用有趣性的组织教学方法来吸引学生,激发学生的学习兴趣,以保证教学活动的顺利进行. 四、教学目标 1、 通过学习肩肘倒立的技术动作，锻炼学生的各项身体素质，强化主体意识。发展学生的灵活、协调素质。 2、 培养学生相互协作、不怕困难的精神。 五、教学的重点和难点 重点：翻臀 难点：伸髋、挺腹动作 通过以上教材分析以及教学目标和重点难点的确定。为了更好的完成教学目标以及解决重点与难点，我采用了以下的教法与学法。 六、教法与学法 激发兴趣、活跃情绪: 教师主要采用讲解示范法,学生主要采用观察法和模仿练习法. 合作探究、发展能力: 教师主要采用讲解示范法,学生主要采用观察法、自我评价法. 导学自创、培养兴趣: 教师主要