心理咨询记录56118.docx

咨询者姓名 咨询时间 陈小某宋某 年龄 1 班级 （） 辅导老师 2014 年 9 月 1 日 百 花 学 校 心理咨询记录 备注： 咨询者姓名 不能用真名实姓 咨询问题 据老师和同学们反映说他作为班上值日生的时候，在老师上 心理咨询记录 课也，班平上时理常纪的律不，认让，学虎， 不， 老。 教。室的情况下管 纪律很让老师们觉得没有面子。 问题分析 他说待自学己是的样日，干总，，管不的 律，也。上。 大， 不管5理年的级话起他就会开觉始厌 ，己管、 有， ，己 也、。任交给他的重要任务、 有负班主任的重望。 咨询回复 咨询回复 1、 引导他对自己目前所面临的严重问题进行仔细分析， 并且还要 1、 1、 引导他进行他在班上管理纪律的原因进行分析， 找到在老师还 的就。进行纪律管理的原因，帮助他了解自己清楚当时 他的心理状况。 2、 2、 给他说一些关于班委该有的权利和义务， 但是在管理班级时也 要注意场合与形式。他树立正确的学习观， 。 要注意场合与形式。 3 针对他出现的问题 他在以后的 项，这，为：在、、明他， 学。生一个简单的、细微的暗示，学会用合适的方式尊重 老师等等。 通过一段时间不段的教育和监督，他在学习上有了比较大的进 效果 步。比如说在上课的时候，如果他听不懂，他也会乖乖的坐在那 里，不再捣蛋；课后作业也完成得更好了。 页脚内容 - 1 - 咨询者姓名 效果 咨询时间 林某过一间的观15察和了班解级， 发九现（他9）在方面有了明 显的进步，同样的错误犯得越来越少了。 2014 年 9 月 29 日 百 花 学 校 备注： 咨询者姓名 不能用真名实姓 心理咨询记录 咨询问题 问题分析 据老师们反映说他上课的时候会经常走神， 注意力总是很难集 中，上课表现较差，特别是考试前更加明显，而且最近一段时间 学习成绩有所下降。 他觉得上课的时候，总是会走神，很多时候也不是自己想走 神，但是就是控制不了。上课的时候老师讲的东西也都差不多懂 了，但是一到考试就有紧张、焦虑、过度的担心学习成绩。 咨询回复 1、 引导他对自己最近一段时间在对待学习态度上、 在对待考试的 态度上进行一个比较全面的分析，找到其中的原因。 2、给张某在学习态度、学习方法、学习技巧、考试态度、考试技 巧等各方面的指导。 。 3、针对他在学习上的退步，首先告诉他不要太在意，要正确找到 出现问题的原因。其次，要针对出现的原因运用合理的方式方法 去改正，避免同样的问题再次出现。最后，要对改变学习下降趋 势，提高学习成绩有信心，坚信“有志者，事竟成” 。 页脚内容 - 2 - 咨询者姓名 效果 咨询时间 张某某 年龄 13 张某某 年龄 13 班级 七（ 2） 辅导老师 的一些进步，比如：上课积极了，课后能按时按点按量的完成老 师所布置的作业了，考试成绩明显提高了等等。 2014 年 10 月 13 日 百 花 学 校 备注： 咨询者姓名 不能用真名实姓 心理咨询记录 咨询问题 问题分析 小张不适应学校规章制度的约束 , 纪律较差 , 在学校里和老师 , 同学都很少沟通 , 不愿意交流 . 上课听讲极不专心 , 有时还会发出 怪叫声 , 故意破坏纪律以引起他人的注意 . 不良的家庭教育使他慢慢养成了自卑 , 散漫的个性 . 进入学校 后 , 又因为学习成绩 , 行为习惯较差 , 经常受到批评 , 指责 , 产生了 逆反心理 , 变得性格孤僻 , 行为偏激 , 自暴自弃而甘居落后 . 咨询回复 1, 加强与家长的联系 ; 经常性与其家长交谈 , 了解孩子最近在校内 校外的表现情况 , 并希望家长改变教育的方法 , 多加引导 , 逐渐使 他走上正轨 . 2, 讲究辅导的方式 ; 引导他慢慢愿意回答老师的问题 , 树立信心后 他也不再恶意破坏纪律了 . 3, 帮助制定近期目标 ; 我帮助他制定每个阶段的近期目标 , 如有 进步 , 马上鼓励 , 推动他养成爱学习 , 守纪律的好习惯 , 并不断改正 其不良的行为习惯 . 页脚内容 - 3 - 咨询者姓名 效果 咨询时间 咨询问题 通过半学期的耐心帮助 , 张某现在在学习上树立了自信心 , 能王按某时某完成每学习任14务 ,班作级业的量（5也）有师. 他感受到了 老