纹样与生活《了解纹样》教案.pdf

第二单元 纹样与生活 第 1 课《了解纹样》 一、教学内容 人教版中学美术八年级下册第 1 课 《了解纹样》。? 二、教学目标 1、知识目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合 纹样在日常生活中的广泛运用； ? 2、技能目标：尝试设计一组美丽的适合纹样； ? 3、情感目标：通过欣赏和设计适合纹样，提高学生的审美、设计能力以及美化生 活的能力。 ? 内容分析： ? 《了解纹样》是人教版造型表现及设计应用课程，主要是学习“适合纹样”的相 关知识。在新课程中对于造型表现及设计应用的教学目标有明确要求：“运用对比与和谐、对称 与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意，设计方法和媒体的加工方法，进行设计 和装饰，美化身边的环境。”基于以上要求，我将本课的教学重点设计为：通过欣赏，了解什么 是适合纹样，从而尝试设计出新颖、美观的适合纹样。将本课的教学难点设计为：学习基本骨架 的绘制，掌握适合纹样的制作方法。 三、教学准备 1、学生预习课文，初步学习纹样的基本知识。 2、教师准备多媒体课件及纹样素材。 四、教学过程 （一）、引导阶段 ? 今天我们首先欣赏一些漂亮的图案。（多媒体播放纹样视频） 刚才大家欣赏到的这些漂亮的图案就是纹样。 在日常生活中，人们常常使用纹样来装饰、美化我们的生活与环境。它是艺术与生活密切相 连的桥梁，促进了人们的生活艺术化及艺术生活化。 纹样的定义：纹样是一种实用性与装饰性相结合的艺术形式，有较强的主观性、趣味性和规 律性。 之所以称纹样，是强调一个“样”字，以供生产制作之用。纹样最终目的不是图稿的直接使 用，而是要经过工艺加工，被体现在工艺品或日用品之后，才能发挥其艺术的作用。 将纹样适当地组织在一定的形状（如三角形、多角形、圆形、方形、菱形等）范围之内，使之达 到某种装饰作用，叫作 适合纹样 思考 - 发现 : 生活当中有很多这样的纹样 , 想想你都在哪里见过它们 ? （二）、发展阶段 ? （三）纹样的色彩搭配形式： 教师展示一组纹样图片，请学生观察分析纹样色彩搭配的关系。 问题：这些纹样属于哪种色彩搭配？（从同一色相、类似色相、对比色相搭配的三种方法中选择） 纹样的构图及组织形式： （三）、深入阶段 纹样的构图及组织形式： 欣赏了这么多精美的纹样，大家发现这些美丽纹样在构图和组织形式上有一定的规律。下面 - 来源网络，仅供个人学习参考 我们就一起来了解纹样的构图形式：请同学们以学习小组为单位，分析老师发给每组的几张纹样 图片、讨论分析这些纹样的构图特征。 1. 纹样的构图形式有对称式和均衡式两种：对称式严谨和理性，具有庄重感。均衡式灵活和感性， 具有轻松感。 2. 纹样的组织形式，请大家自学教材，看看有哪些形式？把这些形式