共读一本书活动方案.pdf

郑州市第一二三中学校本研修方案一 “教育教学理论网络培训” 为了打造学习型教师群体， 提高教师综合素质， 督促全体教师合 理利 用好假期，我校特制定此校本研修方案。 一、活动目的 依托苏霍姆林斯基《给教师的建议》为理论基础，人人参 与对苏 霍姆林斯基教育教学理论的研读与探讨， 更新教育观念， 提高理论 素 养和教育能力，为建设学习型学校奠定基础。 1、在培训活动中，促使每位教师补充教育理论知识，改善自身 知识结 构；提升教师理论和实践水平，推动课程改革进程，有效改进 自己的教学行 为，促进教师专业发展。 2 、在培训活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成自 觉学 习，勇于探索的好习惯，提高教育科研能力。 二、培训主题 教育教学理论网络培训 三、学习口号 学教育教学理论，做新型科研教师 四、参加人员 我校全体教师 五、活动措施 1、教师研读苏霍姆林斯基《给教师的建议》中的二至四条建议， 内化 为适合自身发展的教育教学理论， 在规定时日内， 教师把自己在 研读中所获得的教育教学理论，录音，然后借助网络渠道一一“晓黑 板”， 发送在“郑州市第一二三中学”班级群中。 2 、日程安排 : 培训日期 主讲人 培训内容 2 月 5 日 史凌 理论 1—4 2 月 6 日 冯小航 理论 5— 8 2 月 7 日 花玉鑫 理论 9— 12 2 月 8 日 孙灿江 理论 13— 16 2 月 9 日 黄淑晴 理论 17— 20 2 月 10 日 韩璐 理论 21 — 24 2 月 11 日 焦晓玲 理论 25— 28 2 月 12 日 赵玉蓓 理论 29— 32 2 月 13 日 姬家珂 理论 33— 36 2 月 14 日 刘加乐 理论 37— 40 2 月 17 日 李英颖 理论 41 —44 2 月 18 日 武晓蓉 理论 45— 48 2 月 19 日 张敏 理论 49— 52 2 月 20 日 田晓 理论 53