幼儿园师德师风建设自查自纠报告.docVIP

师德师风建设工作自查自纠报告 　　 为进一步抓好我园教师职业道德建设，提升教师纪律观念和敬业精神，实现“一切为了孩子，为了孩子的一切”的办园理念，我园师德建设领导小组对我园师德建设情况进行了细致地自查自纠，以便更好的促进我园师德师风建设，提高教师队伍的整体素质。现将情况总结如下： 　　一、自查情况 　　(一)领导重视，狠抓师德教育 　　我园领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了幼儿园工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由园长任组长，其他行政领导为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作。 我们利用政治学习，组织教师学习师德工作的相关文件，并学习《教师法》、《教育法》、《幼儿园教师专业标准》等相关法律法规。通过学习，使我园教师养成了爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的自觉行为。同时结合本园实际，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省。 　　每学期，全体教职工还签订了《师德师风承诺书》和《廉政从教承诺书》，进一步明确了责任。 　　 (二)制度保障，规范师德师风 　　为了提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性，幼儿园结合工作实际，对照师德规范的要求，科学制订和逐步完善了幼儿园师德师风各项规章制度，主要有《教职工考核评分细则》、《教职工考核制度》。这些制度的建立不仅对教师的教育教学工作起到导向作用，而且使幼儿园对教师的学年考核有据可依、公平公正。 　　(三)主题培训，师德常抓不懈 　　1.幼儿园领导班子会。要求班子成员在勤政务实，依法办园，规范办园秩序等方面进行自查自省。 　　2.教职工师德师风学习会。每学期召开教职工大会，要求我园教职工根据工作岗位对工作作风、工作效率等情况进行自查自纠。 　　3.师德集中培训。为提高学教师的师德水平，每年我园都会组织全体教职工举行师德培训会。培训采取理论学习与交流研讨相结合、集中学习与分散自学等形式，通过主题 \t /zichabaogao/_blank 报告、小组交流、心得体会等途径提高师德培训的有效性。 　　(四)考核监督，落实师德建设 　　1.为了把各项制度落到实处，我园成立了由罗园长为组长的教师绩效考核领导小组，建立教师的评价机制，对教师实行师德一票否决。形成了从师德、专业技能、教育教学行为到教育教学效果，从教育教学到卫生保健等一系列的监控体系，搭建了一个促进教师专业发展的评价平台。 　　2.开展师德师风家长问卷调查，以家长的满意率作为评先、评优的首要依据，对调查中发现的问题幼儿园及时给予了处理、整改。 　　4.幼儿园将把师德表现作为教师业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容，以及对师德考核不合格教师实行“一票否决”的情况，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。 　　二、存在问题 　　通过自查，发现以下几方面的问题： 　　1.师德宣传建设力度有待加强，行风监督员没有设立。 2.部分教师表率作用欠缺，以身作则还有待加强。 3.少数教师没有树立终身学习观，不注意知识更新，缺乏对教育本质、教学方法、教学效果、教育创新的探索与研究。 　　三、整改措施 　　工作中存在不足和遗憾实属难免，“知不足而改进”是推进师德师风工作的有效手段。幼儿园将通过这次师德师风检查，摆出问题，积极面对，认真整改。 　　1.强化学习促提高。师德师风建设要常抓不懈。针对少部分教师责任意识缺失的问题，幼儿园要有目的、有计划、多形式地进行主题教育活动，开设师德师风专栏，加强师德教育的学习与宣传。要对师德标兵、师德典型的先进事例进行发布宣传。要通过园长信箱、举报箱等经常了解情况，及时解决热点难点问题。努力建设一支师德高尚、教艺精湛、勇于创新的教师队伍;努力创建一个环境优美、关系和谐的育人环境。 整改负责人：甘琳花 2.健全机制促规范。针对极少数教职工纪律观念不强、岗位职责意识淡薄的问题，幼儿园将设立行风监督员，进一步完善师德师风各项规章制度，强化检查，以促进教师更加规范地教书育人。 　　整改负责人：朱佳琳 　 总之，师德建设是一项系统工程，是我园教师队伍建设的一项长期任务，不可能一蹴而就、必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。 幼儿园 2019年6月21日