语文学科-A12评价数据的伴随性采集-工具介绍+数据分析【2.0微能力认证获奖作品】.docxVIP

PAGE 4 A12评价数据的伴随性采集 跨越千年的画像 ——《卖炭翁》详案 一、学习目标: 1.熟读成诵，把握诗歌内容。 2.学习运用多种描写手法表现人物。 3.深刻理解本文主题。 二、教学过程 1.导语 同学们好。今天我想给大家讲一个千年前的故事——《卖炭翁》。我希望透过这个故事，同学们能感受到，今天疫情下，我们仍是幸福的，充满光明。 2.出示学习目标 在本课中，同学们的学习目标是： ①熟读成诵，把握诗歌内容。 ②学习运用多种描写手法表现人物。 ③深刻理解本文主题。 3.作者简介 这个故事的作者让我们通过一个谜语来走近他：租房不要钱，打一唐代著名诗人。这就是，白居易。 白居易(772～846)，唐代著名诗人。字乐天，号香山居士。谥号“文”。在文学上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”（就是说，文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作）。本文即是这样。他是新乐府运动的倡导者。《卖炭翁》就是他新乐府组诗中的第32首。白居易留下诗作近三千首，著作有《白氏长庆集》。《卖炭翁》选自其中。白居易生活在唐朝由盛转衰的过渡时期,那时劳动人民生活困苦不堪。所以,他的作品中反映人民疾苦的诗篇比较多。他的诗，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。就是说，不识字的老妇人也能看得懂。 《卖炭翁》就是这样一篇很容易看懂的叙事类乐府诗。 4．走进文本，初读课文 故事很简单，就是两个强盗光天化日之下，奉旨抢劫了卖炭的老人一千多斤炭，把老人逼向绝境。 奉旨打劫贫弱之人！ 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 5.熟悉文本，分析人物形象 （1）请同学们这些字音 两鬓 bìn 辗冰辙辗 niǎn 辙zhé 两骑jì 口称敕敕chì 回车叱牛的叱chì 驱将将jiāng 系jì （2）注意这些字形 鬓，左上中间，两横。辗，是车字旁；辙，最右边是四笔反文；敕，也是如此。 （3）我们再读来一遍。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 作者用三个简单的人物，一个具体的小场景，反映一个绝望的主题。 三个人物，分属两类，卖炭翁和公使。 初读诗歌，我们印象最清晰的往往是主人公—卖炭翁。诗人运用多种描写手法来刻画这个人物，外貌、心理、生活状态、行动、对比衬托等等。千年后，让我们来为老人画个像。 职业，年龄：题目卖炭翁 老人职业是制炭卖炭。 这里，补充一点,烧炭的工序非常复杂。要把截成段的木材周围铺上杂草,隔绝空气点燃,烧到一定程度后封闭炭窑,只留一个排气孔。干柴要连续烧四昼夜,湿柴要连续烧七昼夜。为了保持稳定的火温还得日夜不停地添火、巡视,一大堆柴也只能烧制成一点点木炭。翁，很老。一个老人家还要干重活累活。 工作地点：伐薪烧炭南山中。 伐薪：砍柴。伐，砍。薪，柴。 伐竹取道的伐，砍。杯水车薪的薪就是柴。 卖炭翁砍柴烧炭的地点远在长安郊外的终南山上。路远。 外貌：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 ① “满面尘灰”指脸上的颜色就是灰尘的颜色。 ② “烟火色”，烟熏火燎的颜色。 ③ “苍苍”(灰白色) 指两鬓头发的颜色，是白色加尘灰色。 ④ “十指黑”。 十四个字，四种相似的颜色。显然作者着重从颜色方面加以点染，勾勒出人物外貌。 生活状态：卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单， 何所营：做什么用 作者巧妙地用自问自答指出炭是老人唯一的生活来源。“身上衣裳口中食”，温饱而已。“衣正单”，贫苦之人。 心理：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 自己身上“衣正单”，应该该盼天气暖和，可老人却“愿天寒”，希望天更冷些。因为老人知道:天暖，炭就贱了:天寒，炭价就会更高一些。为了炭价高一点，他宁愿自己受冻。“衣正单”与“愿天寒”形成了不合情理的鲜明对比，“心忧炭贱”又完全可以理解。这种矛盾反常的心理活动，真切深刻地揭示了卖炭老人的艰难处境和复杂矛盾的内心活动。 有一个词是诗人的内心活动，不是老人的。“可怜”。这个词直白有力地表明作者对以卖炭翁为代表的底层劳