人教版小学五年级《彩墨脸谱》优秀教案.pdfVIP

（人教版）美术五年级上册 《彩墨脸谱》教学设计 课题： 彩墨脸谱 主 备 人： 程龙 版本： 人教版 年 级： 五年级（ 上册） 课型： 造型 -- 表现 课时安排： 第一课时 一、 教材内容分析 《彩墨脸谱》属于造型—表现领域。中华文化博大精深、源远流长。 中华文明伴随着五千年的历史，经历无数，人文的思想不断的渗透到中华 文明之中为前人代代相传至今。 本课的“彩墨脸谱”是隶属于中华文化喜剧的一部分，它是中国戏曲 内独有的、在舞台演出中使用的化妆造型艺术。从戏剧的角度来讲，它是 性格化的；从的角度来看，它是图案式的。在漫长的岁月里，戏曲脸谱是 随着戏曲的孕育成熟，逐渐形成，并以谱式的方法相对固定下来。”脸谱 是中国戏曲独有的，不同于其它国家任何戏剧的化妆。戏曲脸谱有着独特 的迷人魅力。 但在现代社会，戏曲和戏曲中的脸谱作为传统文化传承至今对现代的 年轻人来说他们更喜欢节奏更快的歌曲，而对于中国戏曲文化更是所知不 多了，所以这节课希望学生能够在了解彩墨脸谱知识的同时，我更希望他 们能够产生一些对中华传统文化的兴趣。 《彩墨脸谱》这节课不仅仅是局 限于脸谱的绘画，本堂课将围绕学生们的体会为中心，通过兴趣教学调动 学生们的学习，把课堂变成学生乐于了解中华文化的场所 , 让老师和学生 一起在探索 , 快乐中观察 , 但是课堂学习实践和程度有限， “授之以鱼不如 授之以渔”，培养他们对中华文化的兴趣使学生们带有兴趣的去自主探索， 这才是本节课的主要目的。 二、学生特征分析 1. 五年级学生在富于想象的同时更具有较强的好奇欲和求知欲，具备 一定的合作学习和探究学习的基本能力。学生对美术工具和材料已有一定 的掌握能力，对一些多媒体知识具有较为准确的识别嫩个里，可以用简单 的工具和绘画材料来表现自己的想法。 2. 通过老师的引导和拓展通过触摸、观察来理解“脸谱”的含义，进 而发现脸谱的特征。这里将以动画片《大闹天宫》片段作为契机，激发学 生的兴趣和求知欲，大家无时无刻不被自己的兴趣所影响，那么相对的同 学们也会对自身熟知的片段所调动，可以以此来激发学生的学习兴趣，通 过学生接触和思考认识脸谱，以此来提升学生对美术的兴趣，通过语言和 描述等表达自己的感受，从而发展学生的思考能力和观察力。 三、教学目标 知识技能目标 : 认识脸谱、了解脸谱的特点。 过程与方法目标 : 能够用自己的方法设计绘画一个漂亮的独一无二 的脸谱。 情感态度和价值观目标 : 引发学生对中华传统文化的兴趣，用戏剧脸 谱来激发学生对传统优秀文化的探索和热爱，将所学联系实际并运用到自 己的日常生活当中去。 四、教学重点 : 理解脸谱的特点。 五、教学难点 : 不同脸谱的特征代表者不同的性格特色。 六、教学准备 ： 1、教师用具：课件、脸谱图画等 2、学生用具：彩笔、蜡笔等 七 、教学过程 ： 教学环 教师活动 学生活 设计意图 节 动 创 教师： 大家都看过动画片吗？那么大家看 学 生 活 好 的 导 入 设 过什么样的动画片啊？ 动： 欣赏 是 成 功 的 情 学生 ：看过，看过《××》…… 大闹天宫 一半。通