立定跳远思政课单元设计.docxVIP

单元教学设计 2020年5月18日至5月31 日 学科 体育 年级 四 备课时间 2020.4.20 单元名称 立定跳远（水平二） 学科核心素养与课标分析 1培养学生的体育核心素养，可以使学生自主健身，这有利于 提高学生的身体素质，使学生掌握体育的基本知识、运动技能，掌握科学的锻炼身体的方法，养成锻炼的良好习惯，能够提高自主锻炼的能力，使学生的身体终身受益。提高他们的体育意识，增强学生的体质健康水平。可以培养学生自我锻炼、自我评价的能力，有助于培养终身体育，具有长远的意义。 2 塑造适应社会发展的综合型人才培养体育核心素养，可以使学生具备良好的心理健康调节能力，现代的 社会，各方面的压力很大，若不具备良好的自我调节能力，会产生各种心理疾病，这就要求每一个个体都要具备健康的心理调节能力，增强自身的社会适应能力，才能更好地适应社会。 单元教材 分析 跳跃是人体的基本活动之一，并且是一项具有实用意义的体育项目。它也是小学体育课程标准“水平二” 的内容之一。它是低年级跳跃动作的主要教材，是培养学生跳跃的正确姿势，发展学生跳跃能力。由于四年级学生还没有足够的力量在瞬间完成复杂的动作过程。为后面的进一步提高跳跃能力打下基础。 单元目标 知识技能：掌握立定跳远动作基本概念，识别动作对与错，养成勤与思考，积极动脑的良好品质提高锻炼兴趣 过程方法：让学生掌握立定跳远基本要领，发展力量，协调等身体素质练习，养成良好的跳跃能力 情感态度与价值：培养学生认真、负责的积极态度；团结协作的团队精神；体验成功乐趣。 单元 课时 安排 第一次课：立定跳远基本动作技术 第二次课：立定跳远蹬地与摆臂的练习，增加协调性 第三次课：腾空动作巩固练习，增加爆发力 第四次课：落地动作巩固练习 第五次课：完整动作巩固练习，身体素质练习 第六次课：考核 参与人 安芝京 组长签字 小店区教育局教研室研制