《立定跳远》（教案）-2021-2022学年体育与健康六年级上册 人教版 (1).docx

《立定跳远》 教 学 设 计 授课教师： 授课班级： 授课时间： 《立定跳远》 教学设计 一、??? 指导思想 ?根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,以学生的主动为目标,让学生主动参与,使每个学生在认识上、情感上和运动参与中积极发展，在教学中应用多种教学法子，启示学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，造就合作意识和社会适应能力，形成积极自动的学习与生涯态度。按照水平四的领域要求，同时根据本学期的教学工作计划，来完成本科的教学设计。 二、教材分析? 立定跳远教材是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的主要教材，主要是发展学生学会两腿用力蹬地跳起、脚跟着地、缓冲落地的动作方法，并能熟练的进行跳跃。 三、学情分析 六年级学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对于六年级同学来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。 四、教法与学法 教法： 1，循序渐进法：遵循由浅到深，由易到难的科学原则。 2，讲解示范法：通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念，用正确规范的动作示范，更有利于学生模仿。 3，预防与纠正错误法：加强易犯错动作的提示，预防学生形成错误动作，练习过程中及时纠正学生的错误动作。 4，评价法：通过多元化的评价方式，激发学生的运动兴趣。 5，游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活跃课堂气氛。? ? 学法： 本课我认为要教会学生学习方法。本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。 五、教学目标 认知目标：90％以上学生明确本课目标，了解本课练习内容，了解提高立定跳远技术的概念. 技能目标：70%-80%的学生掌握立定跳远的动作技巧，以及掌握提高立定跳远成绩的训练方法。 情感目标：敢于创想和表现，培养自信，具有克服困难的勇气，愉快的参加各项体育活动，学会与他人合作的良好社会适应能力。 六、重难点 教学重点：上、下肢协调用力。 教学难点：蹬地向前、向上跃起以及落地前伸小腿 七、教学流程： 1、准备部分：（1）课堂常规--→（2）趣味慢跑--→（3）徒手操 2、基本部分：（4）讲解示范--→（5）模仿练习--→（6）教师指导纠错，强调重难点--→(7)增加难度的练习--→(8)学生展示-→(9)游戏 3、结束部分：（10）放松小游戏--→（11）小结、评议 教案 班级：六6班 人数：48人?? 授课人： ??? 课型：新授 教学内容 1.立定跳远 2.跳障碍接力游戏 教 学 目 标 1、认知目标：90％以上学生明确本课目标，了解本课练习内容，了解提高立定跳远技术的概念. 2、技能目标：70%-80%的学生掌握立定跳远的动作技巧，以及掌握提高立定跳远成绩的训练方法。 3、情感目标：敢于创想和表现，培养自信，具有克服困难的勇气，愉快的参加各项体育活动，学会与他人合作的良好社会适应能力。 重 点 上、下肢协调用力 难 点 蹬地向前、向上跃起以及落地前伸小腿 程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织教法 时 间 次 数 准 备 部 分 10 分 一、课堂常规 1、集合整队 2、师生问好 3、宣布本节课的内容 4、安全提醒，检查服装，安排见习生 二、准备活动 1、趣味慢跑 2、徒手热身操 （1）扩胸运动 （2）体侧运动 （3）体转运动 （4）弓步压腿 （5）膝关节绕环 （6）手腕脚踝运动 1、田径场跑道上布置场地器材、做好课前准备 2、听取体育委员汇报，向学生问好！ 3、安排见习生 教师带领学生完成规定形式慢跑热身。 2、跟随老师做徒手操 1、田径场集合整队 2、体委向教师汇报结果，同学们向教师问好 3、见习生主动出列 1、积极投入，精力集中，配合教师调动 2、态度端正，认真听讲，理解动作知识要领 3、跟随口令，动作舒展大方，充分做好各项热身运动 1、集合队形： 男生 * * * * * * * * * * * * * * 女生 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 △ 2、游戏热身队形： 3、徒手操队形： 同上 3分钟 5分钟 2分钟 4*8 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 队列队形 时 间 次 数 基 本 部 分 30 分 立定跳远动作要领：两脚左右开立与肩同宽，上体稍前倾，两脚用脚