人教新课标（标准实验版）七年级上册第二单元第四课4.2 感悟青春.pptVIP

青春是 流星派：青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂却很短暂。 青春原来是： 青春是活力，青春是勇气，青春是奋斗，青春是希望，青春是快乐，青春是信心，青春是健康，青春是进步，青春是坚强， 青春是热情，青春是仁爱…… 青春像春天，青春像朝阳，青春像花朵，青春像雏鹰…… 青春是一弯新月，是缺憾。青春总是不完满的。正因为不完满，就多了一份不同的体验，多了一种美好的希冀。 青春是一把竖琴，是快乐。青春没有理由不快乐。 青春是一面旗帜，是理想的旗帜。青春的目标。是奔跑在风中的一面旗。 青春是书架，是智慧。没有书的青春是不结果实的花。 青春是拳头是力量。青春的力量=朝气+勇气+灵气。 青春是单杠，是运动。青春的第一标志是健康，而健康来自不懈的运动。 青春是单个的人，是独立。这意味着你长大了，成人了。不再依赖父母、师长，你要有独立的人格、自主的能力，要对自己的行为负责。 常青树派：青春是一棵常青树，永不凋零。 对于青春的理解，你属于哪一派呢？说说你的理由。 决定青春最重要的因素是? 心态 青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的 身体变化，青春更多地体现在一个人心态、 气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌 动的一种全新的感觉。青春是活力的象征， 它蕴涵着智慧、勇敢和意志。 青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。 * * 王莉是班里的文艺委员。最近她的脸上莫 名地长了许多痘痘，一些嘴快的同学戏称 她为“战痘金刚”，使她非常难堪。和她有 同样遭遇的同学在班里还不少，如李强被 人称为“竹竿”、徐浩被称为“公鸭子”…… 我思我想 对于别人生理发育的特点指指点点， 开玩笑、起绰号的现象，你是怎样 认识的？ 你认为中学生应不应该谈论青春期的 生理变化这一问题？ A、我发现我们班快要变成动物园了。 B、为什么这样说呢？ A、我们班很多同学被人起了绰号。小明 长得胖一点，他们叫他“大象”；小李长出 了体毛，他们叫他“猩猩”，还有，我都不 想说了。 B、那你长得那么高，他们应该很羡慕吧？ A、我原来也这么以为，但现在他们叫我“ 长颈鹿”，我只好弯着腰走路，他们又叫我 “鸵鸟”，我原来也跟着喊别人的绰号，我现 在知道这样做很不好。” 该不该谈论青春期的变化呢？ 拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？如果 你也被别人取笑，你会有什么感受？ 谈一谈 1、怎样看待取笑别人的生理发育特点？ 这是一种不好的行为，应该杜绝。 青春期的发育各有不同，我们充满了 好奇，但需要通过同学间的相互尊重， 相互交流，彼此共享成长的体验。 彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。 在尊重与关爱的环境中才能感受成长 的美好。 同学之间谈论青春 期的生理变化，可 以彼此共享成长的 体验，增长知识， 消除对生理变化的 神秘感。 相互交流，共享成长的体验； 彼此尊重，体会成长的美好！ 长大的感觉真好！自从上了初中后，我曾不止一次地这样叹道！ 记得在我小的时候，每当爸妈讲话时，我总插嘴，于是妈妈总是责备道：“小孩子家，插什么嘴，去玩去！”每当这时，我就会很生气，嘟着小嘴，走到自己的房间去了。而现在就不同了，家人有什么事总要找我商量，因为我长大了！ 长大了，终于可以一个人骑自行车在外，可以与好友们出去玩，可以自主地做事，可以拥有自己的天地。 小亮的头发已经很长了，妈妈让他赶紧去理发，小亮认为妈妈现在越来越罗嗦了，自己已经长这么大了，这种小事就该自己作主，不要她来过问了。 又一个星期天快到了，可这个星期学校不放假，而且妈妈昨天打电话给小亮说她星期天要出差，不能来看小亮了，小亮觉得心理很失落。 你是否有过类似的经历？ 这说明了什么？ “你知道什么？这才叫‘酷’。我已经长大了，穿什么是我自己的事，不用你管！” 你是一个学生，这样穿可不太好。 请你来判断 小刚所理解的“酷”是什么？你是怎样理解“酷”的？ 小刚对妈妈说：“你知道什么！”这反映了他的一种什么心态？ 小刚是怎样理解长大的含义的？你又是怎样理解的呢？ 追求个性不一定要在装扮上标新 立异，人格独立也不是故作姿态。 真正的成长独立是逐渐摆脱依赖， 勇于对自己行为负责的精神。 独立性 依赖性 《明日歌》 明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。 《今日诗》 今日复今日，今日何其少！今日又不为， 此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言等待明朝至