1《散步》导学案附答案.pdfVIP

For personal use only in study and research; not for commercial use 1 散步 精彩开篇词 如果爱是左右手，就该一只递给朝露，一只递给晚霞；如果爱是左右手，就该一只递给 未来，一只递给过去；如果爱是左右手，就该一只递给早春，一只递给金秋；如果爱是左右 手，就该一只递给孩子，一只递给老人。 学习目标 1. 理解文章内容，感受作者字里行间表达的浓厚感情。 2. 品读含义丰富的语句，逐步提高阅读能力特别是品评鉴赏能力。 3. 培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 教学过程 一、新课导入 家是爱的港湾， 乍看平平淡淡的生活， 往往满溢亲情的浓浆， 纵然是一次极平常的散步， 也能让人体会到温馨的亲情。 现在就让我们一同走向南方初春的田野， 去感受一家祖孙三代 的相亲相爱、和和美美！ 二、自学指导（一） ——预习与交流 1.读准下面这些加点字的读音。 散 步 (sàn) 熬 (áo) 咕咕(gū) 分岐 (qí) 霎 时 (shà) 粼粼 (l ín lín) ． ． ． ． ． ．． 2.理解下面这些词语的意思。 信服： 相信并佩服。 各得其所： ①指各自得到所需要的东西；②指每个人或事物都得到适当的安置。 委屈： 受到不应该有的指责或待遇，心里难过。 3.作者简介 莫怀戚， 1951 年生，重庆人。当代作家，现为重庆师范大学文学与新闻学院教授，从 事文学创作二十余年，用多种体裁创作，以小说见长。著有小说集《诗礼人家》 《大律师现 实录》，长篇小说《经典关系》 《透支时代》等。 三、自学指导（二） ——合作与探究 （一）整体感知 朗读课文， 把握温和，亲切中含着庄重的语气和平稳的语调， 声音不宜过高或过低，并 思考下列问题。 1.散步的地点在哪？在哪个季节？哪些人物散步？散步时发生了什么？ 【交流点拨】 散步的地点是：田野；散步的季节是：初春；散步的人有： “我”、“我” 的母亲、 “我”的妻子和儿子；散步的过程发生了分歧。 2. 分歧是怎样产生的？ 【交流点拨】 母亲要走大路；儿子要走小路。 3. 分歧是怎样解决的？ 【交流点拨】 “我”决定委屈儿子，顺从母亲，走大路。母亲固然听儿子的，但在这种 特定的情景下，更爱孙子， “变了主意”走小路。这样我们在阳光下，向着菜花、桑树和鱼 塘走去。 4. 在解决分歧过程中，谁做得最好？你可以看出谁的权力最大？研讨中对每个人物作简要 的分析并让学生找出相关的语句，注意品评，读出感情。 【交流点拨】 （1）可以说每个人做得都好， 因为我： 孝顺善良； 母亲： 慈爱亲切； 妻子： 温柔贤惠；儿子：聪明乖巧。 （2 ）家庭成员之间不存在权力的大小，他们之间好像构成了一个循环的关系链，那是因 为有亲情。作者在字里行间都表达这种永恒的情感。表达了一个重大主题——互敬互爱、 珍爱亲情、珍惜生命。 5.在解决分歧时“我”为什么感到责任重大？ 【交流点拨】 因为一切取决于“我” 。文章告诉我们： “我的母亲老了，她早已习惯听 从她强壮的儿子，我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲，妻子呢，在外面，总是听 我的。”“我”正好处在中间，上有老、下有小，如果一旦抉择错误，就会伤害家中成员的 感情，破坏家庭和睦，破坏家中这份浓浓的亲情。所以“我”感到中年人的责任重大。 6.年迈的母亲和年幼的儿子对于“我”和妻子来说，背起来应该很轻松，可为什么我们都走 得很慢很仔细？ 【交流点拨】 “我们”害怕他们摔着，其实也就是对老人的尊敬，对小孩的爱护。作者 在字里行间流露出一种对生活的热爱、 对生命的珍爱， 生