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《言语交际学》作业 1 参考答案 第一章、第二章教案内容 一、概念题： 语言：语言是人类社会重要的交际工具和思维工具，是人类文化信息传承工具。 言语：言语是语言工具在交际环境中的具体应用，是运用语言表达的话语。 言语交际：是人们彼此建立联系的最主要行为方式，是为满足人类社会赖以形成并维系存在和发展的需 要本能行为。 语言能力：是指说话人与听话人所具有的关于他的语言的知识。 交际能力：是一个人得体地运用语言，以个行为语言恰当地与人交往的能力。 交际角色：是指交际者在具体的交际情境中，与交际对象相对相比从而显示出来的一种临时的身份特 征。 二、填空题： 1、说话跟语言不完全是一回事，（说话）是一个人对语言的运用，语言则是（说话）所运用的工具。 2、 语言是人类社会特有的一种（符号系统）。 3、 语言存在于（言语），产生于（言语）；语言又是对（言语）的抽象。 4、 区分语言与言语的目的是为了纯洁抽象（语言的结构体系）。 5、 （言语交际）是人们彼此之间需求而产生的，也是人类社会赖以形成并维系存在和发展的需求。 6、 当人们每说一句话的时候，有三种不同的行为：（言内行为、言外行为、言后行为）。 7、 言语交际是一个行为，是由（编码、译码）过程中完成。 8、 表达是由（意图 +话语）两个环节构成，理解是（话语 +语效）两个环节构成。 9、 一个成功的交际者应当掌握的语言能力，也就是他（“所具有的关于他的语言的知识”），不应 当只限于语法知识，还应该包含语音和语义方面的知识。 10、 能否根据交际情境和交际对象适时调整交际角色、改变交际方式往往会影响到（交际效果）。 三、 简答题： 1、 简述交际环境中的亲疏关系。 亲疏关系是指感情上的亲近或疏远。可以表现为多种类型：从亲近的方面来说，可以是亲情、爱情或友 情；从疏远的方面来说可以表现为陌生、厌恶或敌视。亲疏关系对交际对交际活动的影响是多方面的， 从口气上来说，双方关系越亲密，语气越亲切、和谐；关系越疏远，语气越正规、客气。 2、 简要说明交际角色与社会角色的区别。 交际者的社会角色和交际角色之间存在着很大的不同：社会角色是相对的稳定的，交际角色是随机应变 的；社会角色是一个人所固有的，交际角色则是随交际情境而定的。如作为一个人她的社会角色一个位 公务员，但是她可能是一个母亲、教师、顾客等。（学生根据自己举例说明） 3、 交际能力与语言能力的关系？ 交际能力是建立关语言能力基础上的，一个人为了达到自己的交际目的，必然在表达上有所讲究，但无 论如何讲究，这种表达必须是正确的，是语音、语义、语法规则所允许的。另一方面，交际能力和语言 能力又不是完全吻合的，语言能力强交不意味着交际能力强。其原因在于一句话在语言规则上的特点， 和它在言语交际上的作用不是一一对应的。 4、“言语”与“语言”的区别 言语是语言在交际环境中的具体应用，是交际双方使用的话语。说话跟语言不完全是一回事，说话是一 个人对语言的运用，语言则是说话所运用的工具。一般来说，人们说的话就是言语。因此，言语跟语 言，即是相互联系，又是相互区别的。 5、简要说明“语言是人类社会最重要的工具” 1） 语言之所以能成为人类最重要的交际工具，是因为语言在根本上就是量个通过人们的说话而约定 俗成的符号系统。 2 ） 语言作为一套全民族通用的符号体系，是从使用该符号体系的全体成员的言语（话语）中抽象和 1 / 7 概括出来的。 四、 分析题： 1、 分析说明为什么要“到什么山里，唱什么歌” 答案提示： 1） 言语交际呈现给人们的形态是复杂多变的。下面三点影响交际言语的变化。 2 ） 交际角色多变性。 3） 交际环境多变性。 4 ） 交际内容丰富性。 2、 分析说明“语言”掉一个“言语”有什么意义。 答案提示： 1）“语言”掉一个个叫“言语”是两个不同的概念，它们在语义方面有一定的联系，在使用功能方，相 互有制约作用。 2 ）用言语这个词，有利于语言体系研究。 3）用言语这个词，有利于阐释二者的不同关系。以便于研究言语的特点、意义、作用。 3、从“言内行为”“言外行为”举例分析“言后行为” 答案提示： 1）“言后行为”是前二者的补充、丰富。赞同观点。 2 ）“言后行为”是前二者的