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《体育管理学》教案 课程 课程名称 体育管理学 （必修、限选、任选） 性质 授课 授课章节题目 第二章 体育管理基本原理与方法 讲授法、讨论法 形式 2014.3.5 星期三 1-2 节201 （1-3 ） 周次/ 授课时间 2014.3.6 星期四 3-4 节 106 （7-8 ） 第3周/ 第3次 课次 2014.3.7 星期五 3-4 节 115 （4-6 ） 1．通过本节课的教学，使学生牢固掌握体育管理的基本原理，并能 够初步在体育管理实践中运用管理的基本原理。 教学目标 2．使学生掌握体育管理的基本方法，明确不同体育管理方法的特点 及适用范围，并能结合某一体育管理案例分析体现不同的管理方法。 【重点】体育管理的基本原理与方法 重点、难点 【难点】体育管理的基本原理与方法的应用 教学过程（内容安排与要求、组织形式） 一、导入新课，宣布本节课内容 （一）复习旧知，导入新课。 （二）宣布本节课教学内容，指出教学的重难点，对学生提出学习要求。 二、讲授新知 第一节 体育管理的基本原理 管理原理是从人类的管理实践中逐步形成和发展起来的， 是对现代管理活动的实质 及运动规律的概括和总结，是大量管理实践经验的升华。研究管理原理有助于指导体育 管理行为，强化体育管理职能，提高体育管理工作的效率与效益。 体育管理原理具有客观性、概括性和稳定性等特征。 （一）系统原理 1. 系统原理的概念 （1）系统是由若干个相互联系、相互作用的要素构成的具有特定功能的有机整体。 （2 ）系统原理是指为实现系统的目标，运用系统理论，对管理对象进行系统分析 的规律的概括。 （3 ）系统原理的理论依据是系统理论，其主要观点有整体性、综合性和整体效应， 其中整体效应被看做是系统理论中最重要的观点。 即系统的整体功能之和可以大于各要 素在孤立状态的功能之和。 2. 系统原理的应用 （1） 应把握系统的整体性 在管理过程中， 必须在整体规划的前提下， 明确分工，在分工的前提下有效地综合。 即从整体着眼，局部着手各方协调，达到整体优化。 从整体性来说，一般局部和整体的利益是一致的 ，但有时两者并不完全统一。因 此，当局部与整体利益发生矛盾时局部利益应当服从整体利益。 （2 ）应使管理系统内部形成相对封闭的状态 （二）人本原理 1. 人本原理的概念 人本原理是指一切管理活动均应以调动人的积极性、 做好人的工作为根本的规律的 概括。 以人为中心的管理思想，不仅是现代管理理论发展的主流，也是现代管理实践的必 然需要。 2. 人本原理的应用 （1）选人用人应做到能级对应 （2 ）要善于综合运用各种动力：物质动力、精神动力、信息动力