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小班过新年教育随笔 如何让孩子们体验到过新年的快乐呢 ?下面是 精心为您整理的 小班过新年教育随笔，希望您喜欢 ! 小班过新年教育随笔篇一 新年是我们中华民族的传统节日， 是新的一年的开端， 为了引导 幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望， 让孩子们体验到过 新年的快乐， 知道自己又大一岁了， 并能在学习诗歌中感受新年的快 乐，并学习新的词汇、大胆地表达自己的想法、因此设计了此活动。 活动从三个环节出发， 第一从图片中理解诗歌的含义， 直观中感 受敲锣打鼓放鞭炮的具体形式 ;了解人们的喜悦之情。那为什么大家 都会觉得开心呢 ?新年有哪些事是让我们觉得开心的 ?这里在孩子分 组自由的交谈中大家都讲述了新年开心的理由： “长大了”、“新年有 好吃的”、“有好玩的”、“好看的”hellip;hellip;; 孩子们的积极性 高，交流中也看到了孩子们对新年的理解，对喜悦的理解，从而也学 习了用诗歌的语言表达了自己的喜悦之情。 而最后环节观看礼花， 更 让孩子们感受了新年的氛围，把活动的氛围也得到了一个提升。 在幼儿学习儿歌时， 利用幼儿在新年看到的景象， 结合简单的图 片和文字，让幼儿学习儿歌，幼儿对声词掌握得非常好。但在第二环 节孩子的自由讲述中， 我看到孩子们对新年的认识是多样的， 这里我 只是采用语言的表述，没有直观形象的感知，如果在孩子讲述中，我 1 结合一些图片把孩子所讲述的内容进行归类、总结 ;从而梳理孩子的 经验，这样可能可以让更多的孩子认识与了解。 而图片来源在课前请 家长与孩子们收集的， 那么孩子们可能对活动的表述又另外一个景象 了，因为这样可以让孩子真正给参与活动中来。 让家长参与教学活动、 让孩子参与教学活动，我想在《新年的祝福》这个社会性的主题教学 中，一些活动的开展是应该家庭、幼儿园结合教育，这样孩子才可以 更好地体验与得到。 小班过新年教育随笔篇二 《过新年》是一个打击乐活动， 我们小班的孩子对于打击乐活动 的接触并不是很多， 所以孩子对于这样的活动是非常的感兴趣的。 打 击乐活动也是比较容易出乱的活动。 孩子们拿着乐器经常性会不受控 制的挥一挥、甩一甩，那在打击乐器活动中，如何让幼儿能有效的管 理好自己的乐器呢 ?在本次的活动中，我采用了一种新的尝试，在生 活化、游戏化活动的不断冲击，我在本次的活动中放弃了乐器材料， 而是让孩子选择任意可以发生声音的器具。 活动开始前， “孩子们，你们看今天老师带来了什么 ?”孩子们不 自觉的发出“嗒、嗒嗒”的声音。孩子虽然心里清楚这是节奏图，但 对于他们来说，这相对而言是陌生的。嗒、嗒、嗒是平时为了让孩子 更好的把握好节奏而采用的一种方法。 本次打击乐活动的第一个出示 的节奏图是 XX XX/XX XX/ X X/, 孩子们一下子就找到了这两种节奏 图之间的区别，孩子们发现前两个是下面有下划线的， 后面是没有的， 前面的靠的比较近， 后面的分的比较开。 他们说前面的是两个是好朋