湘教版地理七上《认识地球》教学设计.pdfVIP

第二章第一节：认识地球教学设计 教学目标： 知识目标： 1、能提出证据说明地球是个球体。通过该项内容的学习是学生受到 有关的科学史教育。 2、知道地球的大小。 3、运用地球仪，说出经线和纬线，经度和纬度的划分，逐步建立地 理空间概念。 能力目标： 1、会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 2 、通过自己动手制作地球仪，了解地球仪的基本构造。 3 、熟练地用经纬网确定任意地点的位置。 情感目标： 通过人类逐步认识地球形状的过程， 使学生受到科学史教育， 培养学 生勇于探索的精神。 教学重点：人类证明地球形状的证据；描述地球的大小；经度、纬度；南北半球 与东西半球的划分；在经纬网上确定位置。 教学难点：经度与纬度的大小变化规律以及经纬度的大小与位置关系 教学时间：三课时 第一课时教学设计 教学目标： 知识目标： 1、了解人类认识地球形状的过程， 能够比较详细的描述地球的形状。 2 、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。 能力目标：培养学生描述地理事物的能力。 情感目标： 使学生领悟到人类对大自然的认识， 是一个孜孜不倦的求索、 深化的 过程，激发学生探究性学习的兴趣， 领悟追求真理的精神，促进其求 真务实科学态度的形成。 教学重点： 1、认识地球的形状，能够描述地球的形状。 2 、了解地球的半径、赤道周长、表面积。 教学难点： 1、科学精神的培养。 2 、描述比较大的地理事物的能力 学情分析： 学生对地球的形状基本有所了解，具体描述要注意准确，对于地球 的大小一些具体数据要加强记忆。 教学方法：直观教学法 教学媒体：地球仪、地图 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学： 找学生讲述中国古代天 学 生 分组交流 对 地球形状的 引入新课 : 圆地方的小故事，讲述 课 前 通过查阅 认识过程，组织 张衡、的学说、观点， 资 料 收集好的 学 生进行 讨论 及麦哲伦的环球航行等 问题 “人类逐步 和交流活动，目 故事，让学生谈谈自己 认 识 地球形状 的 一是用实际 对这些故事、学说的看 的过程” 。学生 例子，让学生体 法 思考、讲故事， 验 过去人们是 讨论，谈看法。 怎 样证明大地 鼓励那些平时注意积累 不是平面的；目 讲授新课： 的学生，教育学生养成 的 二是进一步 好的学习习惯 . 说 明一个真理