《农村中小学网络德育校本课程的开发与实施研究》研究计划汇总.pdfVIP

. 《农村中小学网络德育校本课程的开发与实施研究》研究计划 一、研究的目的意义 1． 问题来源 如今，网络异军突起：全国网民人数高达 1．37亿，占人口总数的 10．5 ％，江苏网民人 数达到 1027万人，位列全国第三。统计显示，学生网民占了大头，近三分之一。 18岁以下网 民占 27％，再加上 18-24岁之间的网民，青少年差不多占了网民人口的一半。网络不仅成为文 化生态的重要组成部分，它本身就成为一种影响文化的力量：对成年人来说，网络已经是深 入影响生活的文化环境之一；对成长中的青少年来说，它已经是与家庭、学校并列的第三种 成长环境。网络与一代人的性格与品质塑造、思想与情感定型，乃至与国民的精神面貌都息 息相关。然而，网络人文精神的缺失已经越来越严重地凸显出来，理应引起我们的警惕。 4月24 日，胡锦涛总书记主持中共中央政治局会议， 研究加强青少年体育和网络文化建设 工作。会议强调，网络文化建设和管理，要坚持社会主义先进文化的前进方向，坚持正确的 宣传导向，坚持把社会效益放在首位，坚持一手抓建设，一手抓管理。要在网上建设具有广 泛影响力的思想文化传播平台，努力宣传科学理论、传播先进文化、倡导科学精神、塑造美 好心灵，弘扬社会正气，形成积极向上的主流舆论，巩固马克思主义在意识形态领域的指导 地位。要大力弘扬体现国家发展和社会进步的思想文化，大力弘扬民族优秀传统文化，提供 更多更好的网络文化产品和服务，丰富人民群众的精神文化生活。要营造文明健康的网络环 境，遏制腐朽落后思想文化传播，形成共建共赢的精神家园。 要大兴文明之风，深入开展文 明办网、文明上网活动，特别是要为青少年成长创造文明健康的网络环境，在全社会树立良 好的网络道德风尚。 2。现状分析 （1）国际方面：美国等西方发达国家虽然在信息技术方面起步比我们早，但是他们的中小 学也同样存在网络环境下的德育问题， 而且目前也没有找到理想的措施和解决方案。 国外在网络 传播给中小学生德育带来的负面影响方面研究的较多且较成熟， 这对网络发展起步较迟的我们具 有相当的借鉴意义。 （2 ）国内方面：因网络的兴起是近几年的事情，因此网络对我国来说是个新事物。国内对 网上远程教育、网络教育等研究较多，但对于网络的德育问题研究甚少，尚处于起步阶段，偶见 杂志报端有零星的相关文章发表， 如《网络传播带给中小学德育的利与弊》 、《网络德育若干问题 的思考与实践》 ( 《教育现代化 )(2000年第 3期 )等，但都没有进行系统地研究。因此我们开展此课 题的研究具有一定的前瞻性。 笔者在在三年前用百度探索引擎，以“网络德育”为关键词共有哪些信誉好的足球投注网站到极少几篇相关文章， 而近半年来，仍以此关键词作为主题词，竟找到 26000篇相关文章，其中有不少是大学学报刊载 的专家论作。 农村中小学近年通过“校校通”等工程的开展，已具备了较好的网络条件，而且，由于农 村中小学从课程开始没有建立起规范，因此，作为课程研究，空间很大。 3。研究价值 （1）网络德育课程是信息社会中提高中小学学生政治认知效果的最佳课程。网络德育课程 在正确地分析网络信息基础上 ,教育学生分析和把握新的政治信息的方式、方法 ,从而形成正确的 政治观念。 . . （2 ）网络德育课程是规范学生多元化政治观念 ,形成政治观念的重要教育手段。 网络能实现 低成本、大范围的双向传递 ,它在一定程度上打破了政府对政治信息的筛选、传播和控制 ,造成多 元化政治信息在网络上的传播。网络德育课程能站在网际政治交往这一特殊现象的