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精品文档 《洛阳诗韵》教学设计 洛阳诗韵 叶文玲 教学目标： 1、知识与技能： ①、掌握文中重要词语， 熟读课文； ②、理解文章重要语句含义，培养 品味语言的能力。 2、过程与方法： ①、理清文章思路，理解选材与组 材方法，把握主题； ②、培养阅读文学作品的兴趣，并 学习欣赏文章的方法。 3、情感态度与价值观： ①、理解作者对洛阳的喜爱之情； ②、培养学生热爱悠久灿烂的民族 文化的情感。 教学重点 ：理清文章思路， 理解文章先果后因 的逻辑关系。 教学难点 ：体会对祖国民族灿烂文化的遗产的 热爱之情。 教学方法 ：诵读法、讨论法、探究法。 教学准备 ：制作多媒体教学课件。 教学课时 ：一个课时 教学流程 ： 一、导入文本： 通过多媒体课件关于对洛阳文化遗产 （白 马寺、牡丹花、唐三彩、龙门石窟等）图片的 。 1欢迎下载 精品文档 展示，导入课文。 二、走进文本： 1、文题解读：诗韵——诗一般的韵味。 2 、走进作者：叶文玲，现代女作家，长 期（ 24 年）在河南工作，曾任浙江省作协主 席。 3 、简介洛阳：洛阳，因位于洛河之阳而 得名， 曾历经二十二个建都朝代， 是中国建都 最早、朝代做多、历史最长的都城， 累计建都 历史达 1500 年之久， 号称 “九朝古都”，“九” 虚指多。 三、研习文本： 1、诵读课文 : 播放课文朗读录音 （或老师 范读、同学试读） ，同学在听读的时候，标注 出你认为重要的词语，然后作一交流。 2 、学习生字词 ： 课件展示： （读准字音，认准字形、明白 词义）） 璀璨 笑靥 馈赠 邙山 龛 笃诚 贬谪 氤氲 谙熟 棹 才俊辈出 姹紫嫣红 摄人心魂 浅 笑盈盈 指名诵读，集体诵读。 3 、初读文本，初味诗韵。 ⑴、参阅“课文导读” ，了解文章梗概。 ⑵、再读文本，梳理文章结构思路。 （学 生讨论，教师点拨） ①思考： 本文哪些部分、 从哪几个不同的 侧面摹写作为文化遗产 “特殊况味”的洛阳？ 明确：课文第 6— 15 自然段。从 “古、美、 。 2欢迎下载 精品文档 绝、奇”四个侧面集中摹写灿烂悠久文化遗产 的洛阳。 ②、那么第