教师个人专业发展总结.pdfVIP

教 师 个 人 专 业 发 展 总 结 回顾这一学年的工作，我心中经常在反思，我在学校教育工作中应该做些什么，做了些什么，做好了 什么有了这些追问，使我的工作更有意义。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快乐。本着总 结经验，进行反思，弥补不足的思想，对自己本学年的专业发展情况做以下总结 : 一、转变教育观念，营造良好氛围。 观念转变是课程改革重中之重的问题，是课程改革的重要目标和内容，是推进基础教育课程改革的重要 条件，教育教学观念的根本转变不是一蹴而就的，是一条布满艰辛和汗水的道路，是一项长期的任重道 远的艰巨任务。为此，在这一年里我积极参加学校每周三组织的政治和业务学习，还利用课余时间认真 自学了数学和语文新的课程标准和《小学数学学习策略》一书并做了 5000 多字的学习笔记，在理论和 实践中不断提升自己的教学能力。我还将这些学习的经验和体会发布在吉林省教育社区中，与大家共同 分享和探讨。 我的这些努力和付出得到了校领导和全体教师的一致好评， 本年度很荣幸的被评为“读书积 极分子”。 经过一年的实践，我的教育观念得到了更新，教学方法有了突破，课堂上师生互动，生生互动的场面已 经形成。在钻研教材中，发掘教材中的情感和情趣因素，根据不同的教学内容设计和运用不同的教学方 法，根据不同的教学方法设计不同的教学活动，根据不同的教学活动制作不同的教具和道具、图像和幻 灯片，以最佳的情景、画面、音乐、色彩和语言效果刺激学生的感官，从而达到理想的教学效果。教师 在课堂上的一举手、一投足、一个微笑、一个眼神都会给学生留下深刻的印象。教师亲切自然的示范表 演，会激发学生的学习热情； 教师幽默活泼的话语会引起学生的共鸣； 教师在教学活动中的全身心投入， 会将学生带入轻松愉悦的学习境地。 新课程倡导的“确立学生主体地位，尊重学生、关注学生的个性差异，让学生体验获得知识的过程”的理 念已经落实到位，“自主探索，合作交流”已成为学生学习的主要方式。 学生学习兴趣浓，逐步从“要我学” 的心理向“我要学”的欲望转变。 二、学习方式上倡导自主、合作、探究。 新世纪课程改革以促进学生的发展为基本理念，力求使学生在责任感、自主学习与生活能力、创新意识 与创造能力等方面有卓越的表现，努力追求创造相对宽松的发展环境，构建开放的基础教育体系，倡导 学生在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参与中发展自我，强调教育教学与生活及社会实践相结 合，使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习，把课堂与社会，把课堂与家庭结合起来，在更大 更广的天地中获得发展，全面尝试新的学习方式。在学生学习方式的研究上，倡导自主、合作、探究的 学习方式。让学生在学习过程中表现出充分的自主性，以我要学的状态投入学习。在教学中倡导让学生 在游戏中学习，在实践操作中学习，在模拟情境中学习，在合作交流中学习。 在教学中我经常设计课堂竞赛游戏，将小学生好胜心强的特点引入竞争机制的游戏中。如：在进行话题 学习时，让学生比一比谁是最佳创意搭档；在巩固新授内容时，设计各种擂台赛。 三、积极参加国培学习，聆听专家讲座，提供理论支柱。 一年多来，我积极参加省国培的培训， 在培训中， 我还提出了许多在教学中的困惑与在线专家进行探讨、 交流。进而帮助我们解决教学过程中所遇到的各种问题。在校领导和网络专家的指导帮助下，我代表学 校参加了临江市的小学语文划片教研《陶罐和铁罐》一课收到听课领导和专家的一致好评。 四、自我反思，不断积累经验和材料。 反思如同前行路上的驿站，休整再出发才能精神百倍，方向正确。于是，我积极撰写反思型教学案例， 不断地记录和积累教学工作中的体会、经验和资料，有利于教学工作的深入进行，有利于不断提升自身 的理论水平和教学能力。每教完一节课后，我都记下本课的创新“亮点”；找不足之处，写出改进之法； 想应做之法，留下瞬间感悟，不断积累成功的经验。 总之，经过一年来的教学，在上级领导和教育专家的指导下，我虽然取得了一些点滴的经验，但仍存在 一定的问题， 由于自己教学经验还不够丰富， 所以还存在很多问题。 如专业理论学习不够 ;有时只局限于 学生认知的成长而忽视了情意的发展 ;在课堂上“放”后不能较好的“收”等。因此，在今后的教学中，我将 加强扎实的教学，及