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五年级数学学习教学心得体会 五年级数学学习教学心得体会 PAGE / NUMPAGES 五年级数学学习教学心得体会 五年级数学教课心得领会 半个学期的时间片刻而过； 2021-2021 年下期的时间是短暂而又紧张的；怎样合理安排时间；有效的教授高年级的数学知识；在教课过程中经过自己的经验以及与一些优异的长辈老师的交流；我总结出对于小学数学教课的一些心得与体验；那就是在教课过程中一定为学生创立各种各种引起他 们兴趣的学习情境； 让他们发自心里的爱上数学； 爱上学习；自主的学习才能到达事半功倍的成效。数学根源于生活；生 活中到处有数学。数学教课应寓于生活实质；且运用于生活实；所以；数学教师在教课中要存心识地指引学生交流生活中的详细问题与相关数学识题的联系；借助学生熟习的生活实质中的详细案例；激起学生学习数学的求知欲；找寻生活中的数学识题；运用所学知识剖析、解决实质问题；指引他们进行研究性学习。 现联合教课中的一些片段来说说我的心得领会： 1、重视学生的亲自体验；让他们参加到学习中来。 本册教 学内容相关空间图形的内容特别多；特别是长方体和正方体 这一块内容难度比拟大；加之这个年纪的学生空间想象力有 限；学习这些内容是需要必定的表象支持。在讲解教课长方 体和正方体的外表积时；我运用了各种教具和教课手法；但 是教课成效仍旧不尽人意；学生对于所求各个面之间的关系 1 / 4 仍旧理不清；乏味的观点和无味的公式也不可以惹起他们的学习兴趣。我灵光一闪；把数学课改成了一节手工课；率领学 学习制作长方体和正方体； 在着手的过程中； 学生踊跃性高；学习兴趣浓重；自己能够发现立体图形的构造特色；理清各 个面之间的关系；而且记忆深刻。让学生主动参加到学习中去；引起学生的研究兴趣；是让学生爱上数学的根底。 2、在生活中找数学；运用数学解决生活中的实质问题；做到学而用。 在学习最小公倍数和最大公因数的内容时；为了检查学生对于这局部知识理解的程度；我部署了一项?铺地 砖?的数学实践活动作业。要修业生自己去解决 12X8 米的地面能够用多少分米的砖来铺；最大是多少分米的。学生对 于装饰、铺地砖这样的事情是有感性认识的。为此；我在教课时开掘生活中的数学素材进行教课；使学生发现数学就在身旁；感觉数学的作用；进而激发学生学习数学的兴趣。如在上课前；指引学生观察相关家装的成效照片；经过对家装中美的赏识；并让学生帮老师设计新房；以鲜活的案例催发学生的学习兴趣；引起学生研究的兴趣；进而让学生依据生活经验提出自己需要解决的问题。 数学源于生活；生活中到处充满数学。数学是对客观世界数目关系和空间关系的一种抽象。所以；在教课中一方面要尽可能让抽象的数学观点在生活中找到原形；另一方面要创立条件；使学生能够用学到的知识去解决平常生活中相关 2 / 4 数学现象；并能解决一些数学识题。如：在课后；我让学生 将本堂课掌握的方法为实质生活设计铺地砖的方案；进而让 学生在生活经验数学化、数学知识实践化的过程中领会到数 学就在我们生活中；让学生确实感觉到数学很实用；生活中 到处有数学；数学给我们带来快乐。 3、配合教课内容安排数学文化；拓展学生的视线。 用数学 文化激发学生的好奇心；引起学生对数学的思虑；拓展学生 的视线；坚决学生学好数学的信心。本册书中的“你知道 吗？生活中的数学等栏目〞先后介绍完整数、互质数的概 念；奇数和偶数在平常生活中的运用、歌德巴赫猜测 等 拓展学生视线的数学文化；激发学生学习数学的兴趣。 4、关爱学生与严格要求相联合；尽量使每一位学生进步。 亲其师；才能信其道。在平常与学生接触的过程中；我不以 “师长〞自居；尽量与学生同等交往；成立“朋友式〞的深 厚友情；努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心；帮助 学生解决学习上与生活上的各种疑惑。同时；面对个别俏皮 的学生；也推行严格要求、正确导向的方法；让他们建立起 正确的荣辱观。 讲堂教课； 纪律是提高讲堂效率的重要保证。 面对各层次的学生；我既要关爱大多数学生；又要面对个别 不守纪律的捣乱分子推行严格要求。讲堂上；我尽量做到分 层施教与个别指导相联合；课余；我让优异学生与“学困 生〞推行“一帮一〞结对子；互帮相助；共同提高。一学期 3 / 4 来；学生们本来薄弱的根底；逐渐得以夯实；学生的学习成 绩有了稳步提高。 总结得失；以励再战。 1、获得的成绩：在我的努力带动下；学困生的脸上有了笑 容了；作业根本能准时按量的达成了；学生们的学习兴趣较 从前提高了；学习的态度也改变了许多。 2、存在的缺乏：局部学生多年来形成的一些不良学习方法 和习惯；还有待进一步标准和指引；学困生在开端年级的知 识空缺〔口算乘除法及其余〕 直接影响着计算的效率与质量； 跟着年级的增高表现也愈来愈显然；学习成绩固然有所进 步；但很多方面还有很大的