漂亮的挂盘3个版本教案及教学反思.pdf

. 漂 亮 的 挂 盘 新田小学 陈海珍 教学内容：装饰设计——漂亮的挂盘 课 型：设计·应用 课 时： 1 课时 教材分析： 本单元是以 “人与生活经验 ”为主题的课程 , 以“学生与生活” 为切入点 , 认识国内外不同风格的瓷盘艺术， 运用多种材料， 通过绘 画、剪贴、泥塑等方法，运用多种材料进行平面与立体物的想象创 作与装饰美化，进行 “设计与应用 ”引导。完成 “挂盘设计 ”创造 过程。关注生命世界的运动形态、空间、肌理、质感特征与变化之 间的美，了解与感受多种艺术媒材表现，让学生知道天天盛菜用的 盘子也可以设计成美化环境的艺术挂盘，学生的创造思维与生活建 立联系 . 培养环保意识，提高 “发现美、创造美 ”的能力。 教学目标： 1、知识与技能：认识挂盘的功能与艺术性（形、色、质感，对比与 和谐，对称与均衡的组合，设计、装饰与欣赏表述） ，感知均齐式、 平衡式图案的设计原理，能设计均齐式、平衡式纹样的装饰挂盘， 侧重探索美术与身边事物相联系的活动能力（创作、表演、展示、 . . 发展）和思维能力（逻辑思维、意象） 2、过程与方法：在欣赏比较中体会均齐式、平衡式的美感，感知适 合纹样，体会色彩美，体会夸张、变形的手法；在 “选择与创作 ” 中，感受各种材料，彩绘挂盘和陶盘不同的设计与制作方法及其不 同的美感，体验外观美、构造美。 3、情感、态度、价值观：进一步感受 “美术与生活 ”的关系，体验 “发现美、创造美 ”的乐趣。 教学要点： 1、重点：能运用均齐式、平衡式的纹样设计装饰挂盘。 2、难点：能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计适合纹样来装 饰挂盘。 3 兴趣点：欣赏感受挂盘的造型、色彩与寓意。尝试用各种材料制 作挂盘。 4、观察点：比较不同风格的挂盘的材料、造型、色彩特点及表现手 法。比较 “学生作品 ” 的材料、造型、色彩特点。 教学对象： 1、通过前面内容的学习，学生已掌握了一定的色彩知识，对 纹样有了一定的了解， 在 《如意吉祥的民间艺术》 一课的教学 中，学生不但感受， 体验到各种不同纹样的特殊含义， 也初步 . . 了解了纹样与图案组合的美感。 在第二单元 《美丽的纹饰》的 学习，在加深对纹样的认识与组合运用的同时， 还学习了浮雕 的制作技法，懂得更多利用点线面变化组合的纹样， 在学习中， 传统的人物、 动物、植物的奇特形象也深深的吸引了学生。 学 生的审美能力，创造表达能力也得到了提高。 作业要求： 1、基本要求：能设计均齐式、平衡式的纹样装饰挂盘。 2、较高要求：能灵活运用点、线、色和各种材料设计各种纹样装饰 挂盘。 3、个性探究：能运用均齐式、平衡式的设计形式，明快的色彩，简 练、夸张的艺术手法设计适合纹样装饰挂盘。 准备： 1、学生：彩色笔、纸盘、橡皮泥、废弃彩纸或水粉颜料等。 2、老师：美食图片、各种菜的散件图片、纸盘、艺术挂盘图片、展 示台。 教学过程： 一、激情导入 1、师：老师今天给同学们带来了两位新朋友，看看他们是谁！ 白盘子：大家好，我是白盘。 .